文档介绍：《狮王进展曲》
教材分析：
管弦乐《狮王进展曲》是法国作曲家圣——桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》,表现狮王“森林之王"的形象。
歌曲《两只老虎》旋律轻快活泼,歌词诙谐幽默《狮王进展曲》
教材分析：
管弦乐《狮王进展曲》是法国作曲家圣——桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》,表现狮王“森林之王"的形象。
歌曲《两只老虎》旋律轻快活泼,歌词诙谐幽默，采用重复的手法构成，具有一定的游戏性,深受学生喜欢。，学生将初次接触该首歌曲的“轮唱”形式.
教学目的：
知识和技能：学生能背唱出主题音乐旋律；理解音乐要素（音色、速度、力度等）在音乐表现中的重要作用;通过音乐理论活动，培养学生的音乐感知力、表现力、创编才能和对音乐旋律的记忆才能，浸透音区、乐句概念及对乐曲构造的理解；初步理解弦乐.
2、情感态度和价值观：引导学生积极参和音乐体验并感受音乐刻画的动物形象；通过学习培养学生对所听音乐有独立的感受和见解，逐步积累鉴赏音乐的经历。
3、过程和方法:通过听赏音乐作品,启发学生的音乐想象，发表自己独立的见解，并能模拟狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声。以小组合作的形式,通过老师创设的情景共同讨论,即兴式的进展音乐创编表演,培养学生良好的合作意识。
教学重点：
通过欣赏—表演两个环节欣赏乐曲《狮王进展曲》.
教学难点：
对音乐旋律的记忆及乐句的划分。
教学用具：
课件、 狮子头
教学过程:
阶段目的:熟悉“狮吼”音乐,并记忆“狮吼"培养音乐感知力、想象力和对音乐旋律的记忆才能。
听“狮吼"音乐，猜一猜是哪种动物在吼叫？
提问：这种叫法有什么特点?（选择自己手中的图片、组长统计）
模拟狮吼的动作及声音，用动作模拟出音高的变化.
阶段目的：充分聆听音乐，并能感受出乐句的划分,培养学生音乐感知力，浸透乐段及乐曲构造。
初听全曲并跟随音乐模拟“狮吼”的动作,数一数一共出现了几次“狮吼”？
老师动作：播放《狮王进展曲》音乐。
学生活动:以小组为单位,由组长用图片形式记录同学模拟狮吼的次数，听辨过后把各组的展板摆放到教室前边.
再听并想象音乐中作曲家还描绘了狮子的哪些动作？
老师动作：播放《狮王进展曲》音乐。
学生活动1：聆听音乐并进展音乐想象.
学生活动2:进展集体讨论.
提醒课题——《狮王进展曲》，并介绍作者圣桑。
分段欣赏
引子
师:在第一个来参加动物狂欢节的动物出场前，有一段音乐制造出一种气氛，你们听听是紧张的还是轻松的？
老师活动：播放引子部分。
学生活动：聆听音乐答复以下问题。
A段--主题部分（教学难点部分）
Ⅰ、模拟动作
师:在这有点紧张的气氛中第一个参加动物狂欢节的动物就来啦！咱们听听下面这段音乐,模拟它出场的动作.
老师活动：播放A段
学生活动：聆听并模拟
请表现好的生上台带着同学做。
Ⅱ、歌唱主题旋律
（出示乐曲图形谱）生用“bang”跟随师学唱主题旋律.
Ⅲ、创编歌词
游戏:狮子宣言。
师:威武的狮子大王要向所有的动物们宣布它是森林之王，于是它边走边唱……(创编歌曲）。它要让森林里所有动物都认识,因