文档介绍：《色彩的比照》教学设计
课型：造型·表现
欣赏·评述
课时：1课时
教学目的：
1、学****和运用色彩的比照知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，进步学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参和学****过程，学****好方法，感悟色彩的《色彩的比照》教学设计
课型：造型·表现
欣赏·评述
课时：1课时
教学目的：
1、学****和运用色彩的比照知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，进步学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参和学****过程，学****好方法，感悟色彩的强烈比照效果.
教学重点：
从感受色彩比照和产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩比照知识于练****中.
教学准备：
老师:计算机教学设备、纸、色笔等。
学生:水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：
在老师的引导下,从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟比照的表现力过程，调动学生自主参和、探究、发现比照色的表现力，师生互动,学****新知。
    本课可以落实《美标》P16的“内容标准"《教学活动建议》关于“学****原色、间色、冷暖色、比照色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加以运用."突出课改精神：“参和、探究、自主合作、发现、体验”。
教学过程：
1、组织教学
2、谈话导入
(1) 我们生活在什么样的世界,生存环境又是怎样的呢？
请同学们用形容词还形容一下。(学生:五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等）
这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有活力，活力。
    (2）但假设世界上没有了色彩又会怎样?(学生：暗淡无光，没有活力，死气沉沉）
    （3）著名的色彩大师——伊顿：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！今天我们继续来认识在色彩中比照最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个互相作为补色的颜色为比照色。
3、学****新课
（1）师出示课件“色相环、比照色、补色”.
仔细观察色环表并考虑：你知道假设将两种或两种以上的色彩进展比照，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进展比照，根据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？
 a：同类色比照:同一色相的颜色比照
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相一样，个性差异小，比照效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。
b：邻近色比照：在色环0-——40度的颜色
如：红—-—橙 橙-——黄 黄---绿 绿---蓝 蓝—-—紫 紫--—红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然
c：比照色比照：在色环上0——-180度的颜色比照.
如:黄——紫 红——绿 蓝—-橙
特点：比照效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
d：总结归纳:在色相环中，间隔 较远的两种颜色，互相比照产生的视觉效果更强烈。间隔 较近的两种颜色比照起来，产生的视觉效果