文档介绍：《鸟的天堂》教后反思
【教学反思】
在这节课临近尾声的时候，一位平时不太爱发言的学生高高地举起了他的小手,随即他的质疑令我惊讶、令我困惑，但更多的是令我欣喜：“老师，读完众鸟纷飞这段我有一点不明白，文中说，‘我们把手一拍，便看见《鸟的天堂》教后反思
【教学反思】
在这节课临近尾声的时候，一位平时不太爱发言的学生高高地举起了他的小手,随即他的质疑令我惊讶、令我困惑，但更多的是令我欣喜：“老师，读完众鸟纷飞这段我有一点不明白，文中说，‘我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。’第三只的后面为什么用句号而不用省略号?一般情况我们多是使用省略号的。”我随着他的质疑向书中的段落看去,明晰的句号展如今我的眼前。当时我的脑子“嗡"的蒙了，“为什么?为什么？"我心中不断地问自己，并在脑子中拼命地想着怎样答复这个问题。说实话，我为了准备这节课花了不少时间用来查阅“鸟的天堂”的相关资料，但我从来没有注意过这个小小的标点符号，更没有想过为什么这样用。无奈之下，我又把这个问题又抛给了学生:“他的这个问题提得很好，谁能帮他解答一下？"听到我的问话，，并且在心中盘算着如何收场。课堂静默了数分钟后，一只小手渐渐吞吞地举起来，又放下,，可定眼一看，这不是(小明）吗？，作业经常不完成，是最令我头疼的学困生，难道他会有什么好的答案?但又不能消除他的积极性。于是我便示意他来答复。“老师，我是这样想的:作者他们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我想这三只鸟是一个一个的出现的，他们看得非常清楚,也就数了出来。而后来他们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声,到处都是鸟影,这说明紧接着第三只出现的不是第四只，第五只,而是好多只同时出如今作者的眼中,，我认为在这里用句号比用省略号更适宜。"我的眼睛随着他的答复而睁大,我的神情由疑心转为惊喜。我心中不禁暗叫道:多么精彩的解答呀！同学们也发出了赞叹声.
下课了，我的心中像吃了冰凉薄荷一样清爽，那股痛快劲无和伦比。这精巧的课堂尾声足足使我兴奋了一整天。这节课成为本学期我最难忘的时刻.