文档介绍：一年级学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新颖感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们一年级学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新颖感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们来说真的很难！
思维非常详细，形象,擅长机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如:数数从一开场可以流利的往后数数,但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否那么就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的才能还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。
注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚完毕幼儿园生活,迈进小学，对课堂学****还不适应，容易疲劳,有意注意的时间比较短，观察才能有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉开展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错,如:常常把毛写成手，把6写成9。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后,叫他的名字，，，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
倡导学生开场合作学****当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独”字突出表如今以自我为中心,任性,随意，想独占老师和其他一切。在详细行动上，还不能很明确区别“自己"和“别人”。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师",要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学****和交流，培养学生初步的交流合作意识。
，让我们一起铭记：播种行为，收获****惯；播种****惯，收获性格;播种性格，收获命运.