文档介绍：小学英语是每个小学生学****比较难的课程, 如何才能激发小学生对英语的兴趣呢? 首先, 就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构, 包括英语语法中动词、名词、冠词等。就像学****汉语一样,先要了解每个汉字的意义,才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。在英语句子中,实际包含了很多种神奇的语法,其中包括词类的名词、动词、数词等语法。一、词类动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用“一( 量词) ”( 如:一个、一张等) 和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词; 说不通再用“很”去判断, 就是把“很”和为个词连起来说, 说得通一般就是形容词; 都说不通就是动词。( 目前我们学过的,以后可能不同)( 另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称, 其中包括行为动词( 就是我们平时总说的那种动词)、 be 动词、情态动词。(1) 行为动词就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如: sweep 、 live 等。行为动词我们已学过它们的四种形式: 原形、+s/es 、+ed 、+ing ,具体判断方法如下: ↗有,就加 ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无 be 动词( 若是 be going to 就用原形) ↘没有,再看情态动词↗有,就用原形再看情态动词↘没有,再看有无表示过去的时间状语↗有,就加 ed 再看有无表示过去的时间状语↘没有,再看主语↗是第三人称单数就加 s或 es 再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be 动词 a、 Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有复数全用 are 。b 、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句 AmIa Chinese? Yes, you are. No, you aren ’ t. Are they American? Yes, they are. No, they aren ’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ’ t. 我们现在学过的 be 动词大致分两类: is、 am、 are 为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中, was 和 were 为另一类,一般用于一般过去时。判断步骤: ↗第一、三人称单数,就用 was ↗有,再看人称↘第二人称单数和所有复数,就用 were 看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数,就用 am ↘没有,再看人称→第三人称单数,就有 is ↘第二人称单数和所有复数,就用 are (3) 情态动词情态动词也是一类特殊的动词, 平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有: can 、 must 、 should 、 would 、 may 。接触最多的是 can 。情态动词后动词总是用原形。( 不受其他任何条件影响) 2、名词表示某一事物, 有具体的和抽象的之