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《班主任兵法》读后感(2)
《班主任兵法》读后感
今年暑假有幸拜读了万玮教师写的《班主任兵法》一书，我在买这本书时，看到兵法二字，感觉甚新奇，我原以为兵法是运用在军事上的，班
《班主任兵法》读后感(2)
《班主任兵法》读后感
今年暑假有幸拜读了万玮教师写的《班主任兵法》一书，我在买这本书时，看到兵法二字，感觉甚新奇，我原以为兵法是运用在军事上的，班级管理也能用兵法？我到要看看该教师是怎么运用的？读过之后，才知道自己的无知和浅薄，在班级管理中原来包含着这么多的学问，真是庆幸自己能够刚好看到这本书，让我这只井底之蛙能够及早见到广袤的天空，从而不断充溢自己，逐步走向科研型的道路。
我当副班主任时间为一年整，所带班级各方面表此时此刻年级中还算较好，只是成果不怎么志向，假设非要找个理由，那只能说可能是平凡班的缘由吧。我总结这一年来的经历教训，也理不出个头绪来。再看看万教师工作才7年就能写出兵法一书，我也有五年了，但究竟学到了啥？真是替自己脸红啊！既然看了万教师的书，我总得有个交代啊！这本书分为上编和下编，上编主要实践篇，下编主要是理论篇。
在上编中，共有30个案例，一个个精彩，每当我读完一个，我都会细细品尝，随之也会把感想写下来，并做好笔记，心中充溢了崇拜。每个案例都留给了我很深的印象，其中要说印象最深的那就是《一立千钧》这个案例，那个晚上的一个小时的站立，给全部学生上了刻骨铭心的一课。学生自修课不守纪律的问题曾经困扰过我很长时间，犹如其他很多的年轻班主任一样，我并不知道该如何让学生能够真正做到自律。虽然也有值日班长监视，但终归是学生管理学生，效果并不是很好！这其实是一平凡的晚自****我在教室值班，后来有事到办公室给家长打了个电话，在电话打到10分钟后，就起先听到教室有吵闹声，再坚持了5分钟，吵闹声丝毫没有停顿，电话实在无心接着打下去了，就向那位家长打了个招呼，挂上电话，直奔教室，真想发作，但我强压怒火。我冷静下来，我想这次非要治本不行，我说，我很难受，我刚走一会儿，你们就这么吵，我不但生你们的气更生自己的气，我为什么竟然如此失败，我要好好反思一下自己，我要处罚自己，我确定在教室站到8：30，此时此刻是7：30，自修8点完毕。我站在那里，像一尊雕像，一动也不动。这次事务之后，学生的自修纪律明显好转，并不断的有教师夸奖。
读了这个案例，我也有深深体会，学生自修课讲话，上课前两分钟静不下来，以至于到老师进教室还没静下来。在这其中，只要有一小局部静不下来，就会带动全部，使的整个班级都会处于吵闹中