文档介绍：第一课 根本形体切挖
教学目的
1、学****在泥做的六面体或圆柱体上进展切挖。
2、培养学生空间想象力和造型才能。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些根本形体切挖的
教学难点:各个形体的切挖变化及整体的把握
教学准备
师中的运用
教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程:
第一课时
一、引导阶段
结合课本中的文字描绘,分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片,理解什么是***现象。
二、开展阶段
1、小结***现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论)
3、平行***和成角***的区别。（结合图片分小组讨论）老师用几何形体示范什么是平行***和成角***
4、课堂作业根据学****要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的***变化规律。
三、课后整理
1、回家搜集相关的一些建筑、风景等图片，稳固知识.
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回忆***的根底知识点
二、开展阶段
1、讲解临摹作画的根本过程
（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合***变化的根本规律.
（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）。
（3）、用线描表现(刻画主题物的特征).
（4）、整理画面。
2、讲评作业
（1）、两位学生为一组，互相交换作业，进展评比。（以是否准确表现出***变化为标准）
(2)、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进展现场写生或者默写表达***变化的作业。
第四课 线和造型
教学目的
,使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进展线造型的创作,锻炼学生手脑协调才能，使安康和谐地开展。
2。才能目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培养学生初步的立体造型才能和多维空间想像才能。
，体会线造型构造带来的审美兴趣,培养学生合理用材巧妙用材的可持续开展的理念。
教学重、难点
重点:通过本课的学****学会用金属线材创作一个艺术造型.
难点：线造型的创意表现。
教学过程
一、认识软材和硬材。
，检查学生上课所备的工具材料情况。
2。老师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线.
，。
导入本课,板书课题.
二、欣赏认识线造型
，认识线造型的表现形式和艺术特色。
2。引导学生线造型作品。
三、学****线造型的表现方法。
四、理论操作，练****创作线造型。
五、作业展示，共享创作成果。
第五课 风景写生
教学目的：
1。学****简单的风景构图知识，利用所学的***和构图知识进展风景写生.
***概念的理解，进步造型才能和构图才能。
教学重点：理解简单的风景构图知识，稳固对***概念的理解。
教学难点:如何把***和构图知识运用到绘画理论中。
教学过程：
（一）引导阶段 （第1 课时)
欣赏、分析课本图例,稳固对***概念的理解。
师：“同学们学****了根本的***,看看他们是如何运用哪些***方法的。”稳固、加深对平行***（一点***）和成角***（两点***）。
理解风景写生的方法和步骤。
欣赏课本第2页下方的图片,理解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的风光美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。"师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进展取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤,理解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进展取景构图。在平行***和成角***中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线"和“消失点”.欣赏一些风景画和学生****作。
步骤：观察—-取景——构图——描绘--修改——拾掇完成
（二）开展阶段  （第2-4 课时）
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进展取景，观察建筑物的***变化，然后以小组的形式分散开进展实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误.
第六课 让剪影动起来
教学目的:
1、学惯用黑色卡纸制作剪影人物。
2、理解皮影艺术的特点.
3、增强对中国民间传统艺术的理解.
教学准备：