文档介绍：论文：倾听孩子 共同成长
【摘要】要想理解幼儿的个性和真实想法、捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵和心灵的沟通，最好的方式就是倾听。 【关键词】倾听，表达,成功感，兴趣,：倾听孩子 共同成长
【摘要】要想理解幼儿的个性和真实想法、捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵和心灵的沟通，最好的方式就是倾听。 【关键词】倾听，表达,成功感，兴趣, 【引言】一位伟人曾经说过：喜欢倾听的民族是……
【摘要】要想理解幼儿的个性和真实想法、捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵和心灵的沟通，最好的方式就是倾听.
【关键词】倾听，表达，成功感，兴趣，耐心。共同成长
【引言】一位伟人曾经说过：”喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。”而作为一个幼儿老师的我借此想说：”喜欢倾听的老师是一个智慧的老师。”
孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣,怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们,这样才能更好地伴随幼儿安康、快乐地成长。
叶澜说：在平时的幼儿园教学课堂中，老师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同答复，也并非和老师预先估计的完全一致。要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语,，我们要想从根本上彻底的理解幼儿,倾听就成了一个必要的前提。正如魏书生所说
”走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”所以只有通过倾听,才能理解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息,从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感,建立和谐的师生关系,实现心灵和心灵的沟通。在幼儿园教学中，是否学会倾听，擅长发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验幼儿的情绪，就成了我们幼儿老师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件.
在教育理论中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令,却忽略了自己去倾听孩子的表达。这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进展的教育必定是残缺、低效的教育。其实,老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，对加强老师和幼儿的交流,培养孩子良好的情感和个性，和促进孩子的口语开展等，都有着极其重要的作用。
那么我们要如何去倾听孩子呢,作为一个年轻的幼儿老师的我，我自知自己的教学经历还缺乏,我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法：
一、倾听孩子--给予其成功感
有一天，我所教的幼儿班还在进展幼儿想象画幼儿园活动,有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈夸耀："妈妈，快看!这是我设计的娃娃！”可孩子妈妈并没有表示认可或者褒扬，而是说："你设计的什么东西呀？看其他同学设计的多好！"孩子的脸一下子就变得不快乐了。
幼儿所完成的一次成果或许在我们看来是多么的微缺乏道，不值一提，但我们要学会换位考虑,要站在他那个年龄，他那个层次去对待，当我们这样做了，，我们要学会倾听孩子那