南冲中学校园文化建设活动方案.docx

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南冲中学校园文化建设活动方案
卫生死角；教室窗明几净，布置高雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉溺在安康和谐的文化气氛之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。
2、制度文化建立









南冲中学校园文化建设活动方案
卫生死角；教室窗明几净，布置高雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉溺在安康和谐的文化气氛之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。
2、制度文化建立：校内内严谨标准的秩序、师生们踊跃向上的心情，深深表达了科学的校本管理文化，是校内文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必需建立一个凸现本校优势，表达校本意识，具有特有文化特色的标准、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制、校务公开制，在此根底上，将进一步深化、整理、完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、标准程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱惜公物制度、公共卫生和环境卫生值日制度、绿化制度和校内养护责任制等等。
从另一个角度讲，校内制度文化还包括校内行为文化。校内行为文化建立目标是整合他律，强化自律。校内行为文化指行为标准和行为模式两个方面，校内行为标准指学校对人的教育造就以及塑造人的规章制度〔如：《后进生转化制度》〕、细那么〔如《班级量化考核细那么》等〕、标准〔《中学生日常行为标准》〕等，还包括各项规划、打算、条例、要求、看法等等；行为模式包括学****生活、工作的行为方式等；这些行为标准和模式构成了校内制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复探讨相同认同，表达民主管理，倡议师生自勉自律，以到达全校师生员工共建校内行为文化，共造校风，共守校规的目的。










3、精神文化建立：校内精神文化的根底是人的心理层面，其内容是校内成员的思想观念和素养，而表现形式那么是精神缔造活动及其产品。
依据教育开展的宏观环境及开展趋势，依据人本开展理论，大力开展校内文化活动，铸造团结务实，和谐进取的校内文化精神。
以学生为主体的校内文化活动工程有：读书会、播送站、文学社；体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队；心理安康室等。
以老师为主体的校内文化活动工程有：民主恳谈会；青年读书会；教研沙龙；老师论坛；教学反思会；体育健身俱乐部〔男子篮球队，女子排球队等〕；工会活动室教工之家等；
以展示为主体的特色文化