文档介绍：
小学低年级语文学业评价经验小结
语文学科：我校在课程标准的思想指导下，在上级文件精神指导下，构建了我校一、二年级学生的语文学业评价体系，现对学业评价进展考评总结，如下：
本次学业评价考评主要分3、单元测试：以每个单元的测试成果为评价标准。这一项在总体成果中占20分。4、活动表现：以学生平常制作的手抄报、单词大比拼、口语交际我最强的表现效果为评价标准。这一项在总体成果中占10分
二、期末表现分为面试和笔试两局部。
面试以口试为主。测试学生对单词的认知实力和对句子的运用实力。
笔试题目共有七个，从多方面测试了三年级学生一学期甚至是一学年的英语学****结果。
三、今后整改措施
在实际工作中成长，在实际工作中收获。虽然是第一次对学生的学****进展这样的学业评价，但是感觉在整个学期的实践中，学生是在欢乐中参加的，老师同样是累并欢乐着的。
品德学科：平常我校的品德考评是从五方面做的：课前打算、课堂表现、自主学****合作互动、课堂纪律。每项都制定相应统计表格发给小组长记录，依据评价标准，得果子。最终以我校设定的学业评价报告册发放到学生手上。最终把最终考评完得总成果填写到学业评价报告册上，来给学生定等级。
一、期末评价方法
期末考评学生是从两方面做的：1、品德素养；2、根底学问;
学生的评价能在教师的支配下顺当完成，评价效果良好。
二、业评价优点
从测评中可以表达出学生的品德素养较高，涉及全面。
三、学业评价缺点
评价手段还是倾向于传统，不能对学生的动手操作实力做出较好的测评。
四、整改措施
在今后的品德教学中，老师应多实践，刚好反应教学效果，有针对性的进展学业评价方案整改，不断反思我们的品德课堂教学，切实全面提高学生的品德素养。小学品德与生活教学评价的主要目的是鼓励学生学****品德与生活的爱好和踊跃性，使学生在品德与生活课程的学****过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信，促进学生综合语言运用实力的全面开展。引导儿童酷爱生活、尊敬长辈、爱集体、爱家乡、珍爱生命。初步养成良好的生活学********惯。体验提出问题、探究问题的过程，尝试用不同的方法进展探究活动。
美术学科：我校美术课堂教学评价必须要以老师评价为中心，以学生自主评价，学生互助评价为辅，踊跃建立开展性的美术课堂评价体系。表达对学业评价进展考评总结，如下：
本次学业评价考评主要分为两大局部：过程性评价和终结性评价，其包括课前打算、课堂表现、小组合作、作业状况、面试、笔试。
过程性资料是按学生的平常表现来考评，主要是从课堂表现、作业状况、小组合作、作业状况，表现优秀者为5个果实，其他那么按要