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指导小班幼儿参与主题墙创设
文章来
源老师范文吧 如何指导小班幼儿参加主题墙的创设
幼儿是在与四周环境的互动中开展起来的，指导小班幼儿参加主题墙的创设始终是我们老师学习和探究的
指导小班幼儿参与主题墙创设
文章来
源老师范文吧 如何指导小班幼儿参加主题墙的创设
幼儿是在与四周环境的互动中开展起来的，指导小班幼儿参加主题墙的创设始终是我们老师学习和探究的方向。合理的主题墙创设可以有效地促进幼儿的开展。那么，如何指导小班幼儿参加主题墙的创设呢？
一、依据小班幼儿的年龄特点，从幼儿的情感需求启程，指导幼儿参加主题墙的创设。
小班主题墙的创设应与幼儿的年龄特点和情感的需求相相宜。9月初，孩子们刚入园，亲子分别的焦虑，使幼儿的心情很不稳定。我们除了开展丰富多彩，生动好玩的教学活动外，还以幼儿的情感需求为切入点，以友善、亲切的看法和慈母般的爱护、照看，逐步消退幼儿离开亲人后的焦虑心情。为了满意幼儿渴望亲人的情感需求，我们创设了一期“我爱我家”的主题墙。让幼儿从家中带来一家三口的“全家福”照片，布置在主题墙上。通过在集体活动中传看、辨别每个家庭的照片，请幼儿说说自己的爸爸和妈妈等好玩的教学活动，让幼儿充分感受亲人时刻在身边的情感体验。我们还在活动中倡议“小挚友的家是小家”、“很多小家变成小三班的大家”、“我们爱小家，更要爱大家”的情感理念，从而使幼儿渐渐适应小三班的集体生活，造就幼儿乐意上幼儿园的开心心情。
二、依据小班幼儿开展的须要，从幼儿的爱好入手，选择适宜的内容指导幼
儿参加主题墙的创设。
小班幼儿参加主题墙的创设要依据幼儿开展的须要,爱好入手。俗话说“爱好是最好的教师”，选择幼儿感爱好的主题墙内容，可以激发幼儿参加活动的踊跃性。但由于小班幼儿在实力、学习方式上的差异，我们在选取主题墙的内容时，不仅要幼儿感爱好，更要贴近幼儿的实际生活。在小班“各种各样的汽车”的主题教育中，老师从引导幼儿视察汽车的外型入手，，最终延长到关于遵守交通规那么的平安意识教育，开展了一系列以汽车为主题的教育教学活动。汽车是幼儿生活中熟识的交通工具，同时还是孩子玩具世界中主角。在这个以汽车为主题的教学活动中，我们和幼儿一起创设了四期以汽车为主要内容的主题墙。第一期主题墙是幼儿自己收集的各种各样的汽车图片的展示；其次期主题墙是在第一期主题墙的根底上，通过对幼儿收集的图片上的各种汽车的功能进展分类的展示；第三期主题墙是幼儿创作的以汽车为主题的美工作品的展示；第四期主题墙是以