文档介绍：好****惯伴成长灵宝市第二实验小学王玉行为养成****惯****惯形成性格, 性格决定命运。预********惯听课****惯作业****惯一、预********惯 1、转变思想,重视预****首先,我们要重视学生的预****我是这样做的:每天以校信通的方式把预****的目标、方法、要求发给半寄学生家长,让其配合学生预****全寄学生每天抽 10---15 分钟专用时间在小组长的组织下预****通过这两个措施让家长、学生重视预****天天坚持,让学生把预****形成一种****惯。其次,教师还应让学生认识到预****的重要性。一开始时,我为了让学生认识到预****的重要性,我把我们班的学生分为两部分,半寄学生不预****全寄学生每天晚上抽 10- --15 分钟预****结果期中过程性测试,全寄学生平均都比半寄学生成绩好。使学生认识到了预****的重要性。 2、激发兴趣,乐于预****在预****活动中引入“竞争意识”。比如每周开展一次评比活动,评选出几名“预****小能手”(或者“预****小明星”)。还可以让预****得特别好的学生在课堂上当小老师,组织全班的汇报交流活动。给学生布置预****作业时就说: “我看谁是预****的小能手(或者‘小明星’)! ”检查预****效果时, 发现预****得好的学生就在预****本上为他批注: “你真是个会动脑筋的好孩子! ”“预****得很成功,继续努力! ”如果发现学生有进步也要及时表扬,比如, “预****得真仔细!再多动一下脑筋,你都能当小老师了! ”“继续努力,老师相信你能行! ”等等。⑵、多用激励性的语言鼓励学生。 3、授之以渔,学会预****1)、合理安排预****内容。(2)、选择恰当的预****方法。①列举事例来理解概念比如在预****乘法的运算定律》时,让学生举一些具体的例子来说明概念,让学生根据学过的加法交换律举乘法交换律的例子。数学概念课的预****动手实践来感受概念③巧用对比来分析关系比如预****小数的加减法》时,让学生将小数加减法的计算法则、运算定律以及要注意的一些问题,与整数加减法进行对比,找到它们的区别与联系。