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学科网3年高考2年模拟1年原创专题17完形填空——议论文、说明文类(教师版).doc

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学科网3年高考2年模拟1年原创专题17完形填空——议论文、说明文类(教师版).doc

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文档介绍:【考点定位】 201 3 考纲解读和近几年考点分布说明文完形填空说明文完形填空考查考生通篇把握全文, 根据上下文的逻辑关系, 综合运用所学语言基础知识, 进行分析﹑推理﹑判断的能力和语篇分析理解能力。检测考生在阅读理解的基础上对英语语言知识综合运用的能力。说明文是以“说明”为主要表达方式, 用来说明情况、阐明事理的一种文体。它通过介绍情况、说明事物的特征,给人以正确思想或科学知识。说明文完形填空一般的结构模式是: 提出问题-发现直接原因-分析深层原因-得出结论或找到出路。考查学生对语言材料的理解能力、分析判断能力和逻辑思维能力。说明文的写作目的是授人以知,让人明白,说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识。考生容易摸清文章线索,抓住主题。议论型完形填空有以下特点: 1 、首句制胜,论点明确议论型完形填空的首句常常是文章的主旨句。作者一般在文章的首段提出论点,然后在各段的首句提出分论点。 2 、结构清晰,脉络有序议论文的三要素为论点、论据和论证。论点和论据形成一体,相互印证。有时作者为了使文章脉络清楚, 行文流畅, 会使用一些连接词,如: on the contrary, all in all, in short, generally speaking, worse still, on the other hand, in conclusion, asa consequence 等。二、议论型完形填空的应试技巧 1 、叙议有机结合对于夹叙夹议型的完形填空要把叙和议有机地结合起来。有的考生没有注意到这一点,他们只顾选某一部分的答案,而没有注意到事件与论点之间的关系。 2 、遵循狠抓首句原则对于议论型完形填空,在掌握全文主旨的情况下抓住每段的首句是做好试题的关键。一项调查表明,英语中 60% 到 90% 的议论文的主旨句都是段落的首句。抓住了每段的首句,再理解文章就容易多了。 3、理清文章的论点、论据和结论议论型完形填空与记叙型完形填空相比,稍微难了一些。一般来说,记叙文是按时间的先后顺序进行描述的,我们只要把握事件发生和发展的过程,就能将文章脉络把握好。然而议论型完形填空就不那么简单了,如果我们不清楚文章的论点、论据和结论,就只能莽撞地答题了,其结果可想而知。所以理清文章的论点、论据和结论是做好议论型完形填空的关键。【考点 pk 】名师考点透析英语完形填空在考查语法、表达法、词语搭配的基础上重点考查对语篇同容的整体理解、前后的逻辑关系的把握。经反复研究完形填空原题后, 我们发现主要有以下考点: 考点 1. 考查语法规则考查考生语法知识的运用能力。近年来完形填空中单纯考查语法知识的题一般不考,只是偶尔有个别考题。例如: “ Can I?I don ’t think I can, ” Tracy said with a laugh. “ But l do have ______ when e to me for no reason. ” A. events B. chances C. feelings D. moments 【解析】由后面的 when 引导的定语从句可知,前面的先行词应是表时间的词,所以先 moments 。考点 2. 考查固定搭配考查考生对常见的英语固定短语和****惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配;动词与介词或副词的搭配;介词与名词的搭配等。这类搭配在完形填空中时有出现。如: I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ______ the telephone. A. with B. by C. from D. on 【解析】表示“通过电话”交谈,说 on the telephone 或 by telephone , 这是****惯搭配。考点 4. 考查行文逻辑考查考生对上下文逻辑关系的理解, 如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等。四个选项都是表示文章的起承转合、上下连贯等逻辑关系的词语。如: Once he ______ sang a song in class in order to make a point clear. A. also B. nearly C. even D. only 【解析】从上下文看为了使教学有趣易懂, 这位哲学教授不仅仅会借助 oil paintings, music, and guest lectures 等方式,“甚至”(even) 在课堂上唱歌也就顺理成章了。递进关系。考点 5. 考查经验常识考查考生在日常的学****和生活中所积累的经验和基本常识, 以及一些基本的科学常识。如: But we run so much

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