文档介绍：
班主任工作经验交流：班主任经验交流会
班主任工作经历沟通：班主任经历沟通会
敬重的各位领导，敬爱的同事们：
大家晚上好！特别感谢学校领导和初一年级组给我这么珍贵的的事情总是很热心，踊跃地参加。或许，回过头来看，这并没有什么，只是三两句话而已，但它对孩子们有一种潜移默化的影响。走到今日，回过头想想，我真的很庆幸，在第一次见面的时候就赐予了孩子们班级的归宿感与荣誉感。
其次，不要轻易地指责学生，有时甚至要化指责为表扬。
每个班都会有违纪的学生，每个班主任都会遇到头疼的事情。因为，每个班级的成长总是伴随着问题而来的。旧的问题解决了，新的问题又出现。那么，每当学生违纪时，是不是都要狠狠地训学生呢？我认为不是。在我们初一〔9〕班，也有一个同学在午休时间玩手机，也有一个同学在宿舍吃火腿肠，也有个别宿舍搞清洁不彻底等等。但当我面对这些问题时，没有立刻指责孩子们。而是努力想一想，这个孩子值得确定和表扬的地方在哪里？每个孩子都有他的闪光点。所以，每次，我都会先表扬孩子，再指出他的缺乏之处。而我在指出他们的违纪行为时，也不是狠狠地训斥，而是和孩子们心贴心地沟通。记得其次周我们班女生宿舍402、403都违纪，402一个女生在午休时间打手机，403一个女生牙出血，楼长以为她吃零食，均扣了10分。下午，我和孩子们聊起的时候，看着她们的表情，我知道她们已经很懊悔了。当时我就当着全班同学的面说了这些话：我知道要你们在短短的两周时间内完全适应才培的学校生活是很不简单的。你们从学前教育到此时此刻始终表现很好，今日是第一次违纪，这是适应期，教师可以理解，我知道你们以后会做得更好，因为，你们都是教师心目中最棒的孩子。就这样，孩子们在心灵上渐渐地靠近我，靠近初一〔9〕班这个大家庭。
第三，参军训起先抓感恩教育。
我们都知道，班级的管理不能没有班规，但是班规只能起到协助性的作用。假如一个班级的纪律必须要靠班规才能维持的话，那么这个班级走不了多远。我认为，班级的建立，良好的学风、班风的形成与学生是否懂得做人亲密相关。在军训期间，我们每个班主任都严抓学生的养成教育，这点是特别值得确定的。在我的初一〔9〕班，除了抓养成教育之外，我特殊注意情感的熏陶，也就是情感教育。我觉得，这方面会对学生产生潜移默化的影响。在军训期间，我侧重抓学生的感恩教育。对于初一的孩子来说，第一次离开家人，在这时候教会学生感恩父母，无疑是一个很好的契机。当时，我们班刚好捡到一封匿名信，是一位母亲写给军训的儿子的书信，日期是8月6号，这封信倾注了这