文档介绍：微课设计表单
教师 学段 学科 教材（版本） 章/单元 课题
肖桂芳 小学 语文 人教版 微课设计表单
教师 学段 学科 教材（版本） 章/单元 课题
肖桂芳 小学 语文 人教版 第四单元 蜜蜂
微课名称 重难点（概念） 关键词（用、隔开）
为了验证蜜蜂有没有辨别
方向的能力，作者是怎么做
蜜蜂 蜜蜂
的，结论又是怎样得出的。
体会课文蕴含的思想感情。
微课
通过微课学****了解作者的做法以及得出的结论。
简介
微课
为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者的做法及结论。
目标
微课 体验教学法
设计
阶段 时间 内容 旁白 备注
这首诗赞美的是谁？今天我们一起学****br/> 谈话激趣，导
14《蜜蜂》，来认识一下这群可爱的小精
入新课。学生
灵。
导入 2 齐读古诗《咏
蜂》。 那么，课文主要讲了法布尔和蜜蜂之间的
什么故事呢？下面就让我们走进课文。
实 验 的 原 因
（ 仔 细 阅 读 作者的实验原因，是？为什要实验呢？
第一自然段）
试验都有哪些环节？能不能减少一个环
实验过程（仔
细 默 读 课 文 节，为什么？从这些做法，你感受到作者
过程 6
第二自然段）