文档介绍：培养学生信息素养
课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促动学生个体多种品质生成的种方法是整个教学过程由学生利用多媒体课件自学，完成本节课的教学任务，教师在课堂上只对个别学生实行讲解、辅导，更多的是扮演一名教学组织者的角色。如在教授画图中的一些简单工具时，能够利用一些多媒体课件的热区功能来制作教学课件，当学生把鼠标指针放在一个工具上或在这个工具上单击鼠标时，工具的旁边就会出现这个工具的作用及用法等相关资料，学生通过看资料来自学这些工具。这种方法对培养学生的自学水平非常有效，在课堂教学中也得到了一定的使用。
第三种方法是利用网络环境对学生实行教育，能够把事先准备好的教学内容以网页的形势放在internet网上（也能够是局域网上）由学****者点击相对应的网页实行浏览，浏览的内容能够是文字、动画，也能够是交互功能很强的课件（flash就能够实现）。
2、信息技术与其他学科的兼容
课程整合是使各学科分化了的各要素形成有机的相互联系的一个整体的过程。将信息技术与其他学科实行整合，以信息技术的教学内容为载体，把其他学科的教学方法和手段、知识和水平渗透到信息技术学科中来，一方面能够丰富和扩展信息技术学科的教学方法和手段使学生的水平得到提升，另一方面又培养了学生多思路、多方面解决问题的综合水平。
信息技术是一门独立的学科，主要目的是使学生掌握使用计算机的技能，并利用计算机查询信息、处理信息，其最终目的还是要回到“用”这个字上来。
例如在学****艺术字的过程中，给学生几篇短文，让学生掌握方法后去给这些文字归纳标题，并把标题用艺术字的形式表示出来，修饰短文。这样，学生不但掌握了本节课的知识，归纳、总结、审美水平也得到了相对应的提升。例如数学课上经常要求学生一题多解，多方法解决问题，同样，信息技术也能够要求学生多方法、多途径去完成某一任务。如插入艺术字，能够让学生利用绘图工具栏来实现艺术字的插入，也能够利用插入一图片一艺术字，来实现艺术字的插入。又如在教学多张幻灯片的插入时，能够让学生通过多途径来尝试，如在大纲视图中单击右键，实现新幻灯片的插入，或单击插入一新幻灯片，等等。
信息技术课上的画图程序、金山画王等哪一个不是与美术学科息息相关的。例如在教学三年级上册的画图相关内容，在我们教学完画图中的相关工具的使用之后，在讲到综合方面，我们能够将美术课上的一些教学内容利用过来。比如《缤纷花布》这是低年级美术教程中的一课，但也能够利用到计算机画图课程中。而且通过画花布的过程中，把画图中的所有工具都综合了起来，培养了学生综合利用画图实行创作的水平。又如在金山画王中，缩放图片时要根据远小近大的***原理来实行创作。
在教学三年级下册键盘指法时，能够结合英语学科的相关知识。小学生对英语这第二语言的学****热情非常高涨，因为三年级的他们是刚接触，而且小学的英语对他们要求并不高，相对来说学****兴趣非常浓烈。所以我们能够根据教材提供的一些素材，再添加一些他们熟悉的一些小动物的英文名称，让他们在快乐学****英语的同时自然把指法的规则了解清楚，并能熟悉每个键所在的位置。
三、教学设计实施中能够渗透情感教育情感，是人对客观事物的一种态度，反映着客