文档介绍:大一班(第一学期)工作总结幼儿园大班总结
大一班(第一学期)工作总结幼儿园大班总结
大一班(第一学期)工作总结幼儿园大班总结
大一班(第一学期)工作总结-幼儿园大班总
结
当孩子们用各样材料布置新年树时中,在教师的引导下,经过幼儿的自我评论和相互评论,幼儿基本上可以正确地评述了自己的长处和缺点。如有的幼儿说,自己最大的弱点是吃饭慢,但是绘画好;有的幼儿承认自己有时在活动
中随便插嘴,但是上课肯动脑筋,积极讲话。经过讲话活动,幼儿初步认识到每个人都会有自己的长处和缺点,随着自己
的长大,自己会越来越能干,长处会越来越多,缺点会越来越少,甚至将缺点转变成长处,自信心逐步提高。
大一班(第一学期)工作总结幼儿园大班总结
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二、体验成功快乐,培养幼儿合作能力。
在未来社会中,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。一个懂得合作的’孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用,而不懂合作的孩子在生活中会碰到很多麻烦,产生更多困难并且不知所措。幼儿期正是人各样合作素质形成的重点期。在平时生活中,幼儿一起游戏、学习的时机是好多的。我们想办法为幼儿创建、提供与同伴合作学习和游戏的时机,让幼儿在实践中学会集作。比方,引导、组织幼儿在
进行小组作画,在这中间幼儿必须学习相互磋商,互相配合,分工合作,只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达
到协调一致,共同创作出一幅幅美丽的图画。在游戏中,特别是在建构游戏、角色游戏中,幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合,才能使游戏顺利进行下去。午睡前后让小朋友互相帮助脱穿衣服、解扣钮扣等,让小朋友们在活动中体验合作的需要或给自己带来的方便。
幼儿之间的合作经常会带来积极快乐的结果;活动
成功,事情做成,增进友谊。这时幼儿稳固、加强合作精神,进而产生更多的合作行为是极为重要的。但幼儿自己经常不
能显然感觉到,因此,我们每当看到幼儿能与同伴一起友好配合地玩耍,或协调,或询问,或建议,或共享,或给予帮助。班中孩子霍祥宇、李晓雯喜欢单独游戏玩耍,在一次结
大一班(第一学期)工作总结幼儿园大班总结
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构恐龙的活动中,看到别人共同合作很快建搭出了作品,焦急地向老师求助,作为老师的我们则存心识地引导他们尝试两人合作,一起建搭,结果,在活动结束时两人的“翼龙”作品成功达成了,他们尝到了甜头并理解“人多力量大”的
道理,在此后的活动中主动与他人合作了。合作带来的快乐,让更多的孩子在与他人的合作中体验到了。
三、创设支持环境,引导幼儿自主学习。
二期课改的启动给同为幼儿教师的我们带来了新的挑战,学习贯彻“大纲”,让我们走进二期课改,走进幼
儿生活,把握幼儿的年纪特点,追随幼儿的兴趣和发展需要,尝试着改变教育课程过于强调学科要求,缺少整合,教师中
心的倾向,创设支持幼儿发展的环境,努力贯彻新的教育理念。本学期以来,我们把环境创设作为课