文档介绍：例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
诗歌鉴赏的表现手法 ：
现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。 对比既是描写手法，也是修辞手法。
例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 例：（诗歌）“台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。”
这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。 全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛
（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者 生的凄凉景象形成对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限
突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色 感慨。
新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”通过陶者和富家的对比，深刻揭
3、烘托： 露了封建社会制度的贫富差距和不同命运，表达了对劳动人民的深切同情。
对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明
突出。属于侧面描写。
例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一
出孔明的才智。 种情趣。
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