文档介绍：精彩一课智取生辰纲湖北省钟祥市柴湖二中张文涛【教学目的】: 【知识与技能】: 1 、了解作者及《水浒传》一书的主题思想。 2、理解自然环境描写的作用, 品味生动传神的语言, 体会叙述故事置明暗两线的妙处。 3 、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4 、理解本文巧妙的构思,体会高超的叙事艺术。【过程与方法】: 1 、能借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇,认识词义的古今差异。 2、引导学生能紧扣人物的语言行动, 揣摩人物的心理, 分析人物形象, 学****作者独特的写人手法。【情感态度与价值观】: 让学生认识到做事要有头脑,忌浮躁情绪,做一个做事有谋略的人。【教学重点】: 1. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 2. 理解本文巧妙的构思,分析课文是如何体现智取的。【教学难点】: 把握杨志的思想特征,分析其失败的原因。【教学手段】: 多媒体【教学安排】: 两课时第一课时一、竞赛导入,激发兴趣: 播放视频《好汉歌》,创设情景,以《水浒》中的人物绰号(或人名) + 谜语为竞赛内容,以小组为单位,以抢答为形式,激发学生对名著的求知欲。比如:以“候鸟南迁”或“寒来暑往”打一《水浒传》的人名——时迁以“万紫千红总是春”打一人名——花荣以“绿化北京”打一人名——燕青……◆展示多媒体课件(步骤一) 二、走近作者、了解作品: 1、本文是选自《水浒》 71 回本第 16回。作者施耐庵的生平事迹不详, 一般认为是元末明初人。曾中进士, 在钱塘( 今浙江杭州) 做过两年官, 与当道不合, 弃官回乡, 从事著述。 2、《水浒传》是明代长篇小说, 中国古代小说:“四大名著”之一。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说. 全书前半部分写“官逼民反”, 好汉林冲、鲁智深等一个个被\“逼上梁山”, 在宋江上山后, 领导了几场反土豪、打官军的战争; 后半部分写宋江被招安、攻辽、打方腊, 最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动, 是由小到大, 由个人反抗到集体行动, 由无组织到有组织, 最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。特别是一些出身下层社会的英雄, 如李逵、三阮、武松、石秀等, 他们受剥削压迫最深重, 反抗性也最强, 为了正义事业, 赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆, 所谓“不赦”的罪人, 个个可敬可爱, 光辉动人。对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露, 从最基层的郑精彩一课屠、西门庆等, 到上层的梁中书、高廉之流, 以及他们的靠山蔡京、高俅, 将他们写得丑恶不堪,和梁山英雄形成鲜明的对比。◆展示多媒体课件(步骤二) 三、走进文本,了解背景: 介绍文中主要的九个人物。教师重点介绍杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇。(杨志出身名门, 是杨家将的后代, 武举出身, 官至制使。后押运花石纲, 在黄河遭风浪而丢官,穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖,封妻荫子的杨志当然不甘心, 后来得到大名府梁中书的赏识并受重用,派他押运生辰纲。) ◆展示多媒体课件(步骤三) :与人物有关的声图文画面四、整体感知,梳理情节: 1 、理解文中较为生僻的古典词汇,认识词义的古今差异。 2 、用六个主谓短语概括小说的主要情节。杨志慎押金银担--故事的开端七雄贩枣蒙杨志--故事的发展白胜卖酒诱官军--故事进一步发展吴用巧下***--