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一食堂一楼举行了第三次小组
会议，会议主要任务是确定问卷调查的具体内容，此外会议还将明确
小组活动的一些细节问题。
首要任务，设计调查问卷。小组成员就调查问卷各自提出自己的
意见和建议，大家认真记录，逐一讨论内容，每一个问题都要全员通
过才能确立为最终选题。讨论过程中，组员麻宗梅认为在兼职途径一
项上应添加学校提供选项，完善了该题答案，大家一致通过。组员方
圆圆和董云就是否需要添加做兼职时间段时展开激烈讨论，方圆圆认
为应该添加节假日，董云则认为没有必要添加，前面周末已包括大量
节假日，最后全员讨论认为还是添加为好。经过一番热烈讨论，最终
确定问卷调查共设计 14 个问题，其中 12 个是封闭性问题，2 个是开
放型问题，形式灵活，内容真实。计划向安徽省七个不同地方高校发
放问卷，每个学校 90 份，针对大一、大二、大三全日制本科以及非
本科生展开调研。版面设计还添加了安徽师范大学文学院 2014 级秘
书学的班徽，以提升我们专业的知名度和影响力。问卷制作由张心瑶
完成。
次要任务，明确活动细节。一、每个小组成员根据自己的分工，
各自负责好自己所选的学校，能实地调查的尽量实地调研，实在不能
5的可通过问卷星等网络问卷形式，或通过寄送问卷过去找同学帮忙发
放，但要确保调研数据真实可靠。二、具体实施过程中小组成员应密
切协作，互帮互助，有问题及时提出，大家共同商量、及时解决。三、
各成员回去确定自己需要的问卷份数，以短信或 QQ 消息形式发送给
组长钱慧敏，最后由组长负责打印。四、调研进行过程中应随时保持
联系，千万要注意安全。
【调研进行时】
调研大作战，互助助成功
4 月 1１日至 30 日为调研实践时间。
各组员对自己所选的调查对象开始进行实际调查。无论是网络调查，
还是实地调研，大家都非常认真，高度重视。4 月 1２日上午，李莉最先
发放问卷，因为负责的调查对象是本校大学生，对实际情况了解的稍多一
点，实践的可操作性强。李莉同学走访于校园间，发放问卷，态度诚恳，
认真负责。其他组员的问卷调查也在有条不紊地进行中。
17 日上午，趁着体育课整修，小组成员顾不上休息，急忙带上问卷，
到各自负责学校进行调研。其中，李莉同学在方圆圆同学的帮助下趁着课
间 20 分钟的时间到教室发放了剩下的问卷，成为小组第一个完成任务的
组员，为其他组员树立了榜样。同时，董云同学在组长钱慧敏同学的帮助
下乘公交车到皖江学院发放了部分问卷。剩下的大部分问卷是走访学生宿
舍而完成的。这些都充分体现了小组的团结互助精神，助推了实践的圆满
成功。钱慧敏同学负责的学校，远在合肥，本打算前往安大实地调研，后
6通过同学热情帮忙，邮寄问卷并发放成功。其他成员的调研也如火如荼地
进行着。
调研活动进行期间共召开８次小组会议，一为进行阶段总结，找
出不足之处，坚持实践与认识相结合，及时做出相应的调整与完善，
二为及时了解活动进程。
统计加总结，去芜存菁
实际调查结束后，便要进行数据的统计与整理、撰写文字总结。
为此,5 月 7 日上午，第九调研小组在 2050104 召开全体会议，会议
主要有两个任务：一是整理调查问卷，统计并分析相关信息；二是总
结调研成果。
首先，由每位组员汇报自己的调研情况，并认真作了个人总结。
然后，确定总结程序的具体分工。由组长钱慧敏准备制作统计表，各