文档介绍：小学五年级学生数学学情分析
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小学五年级学生数学学情分析
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小学五年级学生数学学情分析
　　◆您现在正在阅读的小学五年级学生数学学情分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学五年级学生数学学情分析五（1）班是新接手的班级，共44人，其中男生30人，女生14人。
学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。五次单元测试优秀率分别是37%、47%、51%、45%、67%，不及格的每次也有十人左右。徐雨杭、徐媛、瞿宗威、吴择任、黄乔宇、詹瑾、杜嘉庆、周洪赞等同学每次测试都在九十分以上，甚至得满分。但像魏志林、刘涛等整数除法都没过关，不熟练；胡潇出现六八五十四、六八四十二，魏志林出现五九三十五等乘法口诀不熟；李浩做四则运算，乘减在一起，先算减法后算乘法等等。
作业拖欠、不完成现象严重。黄昆连续三次课堂作业不做也不交，每次老师都有提醒。期中考试放假过后的一次检查作业，全班竟有28人没完成家庭作业。后段更有少数学生的作业本没见了或检查作业时说作业在家里忘带了的情况。
学********惯和态度极其散漫和马虎。如做课堂作业时教室议论纷纷，边做边问边抄边聊，导致作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，极少学生是认真的独立的完成作业。又如许正龙做家庭作业中的应用题解答后不带单位名称，这是强调过N次的；肖睿演排计算题时结果不写到横式上去等。
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，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。
、训练学生良好的学****态度和****惯，把学********惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4。多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学****数学的积极性和主动性。
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