文档介绍：知胜教 育个性 化教学
专用教案
学生姓名：
科目：语文
年级
备课时间：2013年6月 日至
讲次：第3 \ 4 讲
授课教师：
授课时间：2013年 月 日至
上课后，学生签字：
2013年 月 日
授课时间：
最大。
十五国地图
:〈诗经》的艺术再现手法:
句式以四言为主
重章叠句的运用
赋、比、兴的表现手法
语言质朴优美，
音节和谐明快
形象鲜明，
寓意深刻。
关睢
关关雎鸠（1）,在河之洲（2）。窈窕淑女（3）,君子好球（4）
参差荐菜（5）,左右流之（6）。窈窕淑女，寤寐求之（7）。求之不得，
寤寐思服（8）。悠哉悠哉（9）,辗转反侧（10）。
参差荐菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之（11）。参差荐菜，左右
苇之（12）。窈窕淑女，钟鼓乐之（13）。
［题解］
此诗选自《诗经・周南》，它是《诗经》的开卷之作。全诗表现了一个青年男子对他所 钟爱的姑娘的不懈追求和爱情幻想。
〔注释〕
（1）关关：鸟的和鸣声，拟声词。雎（j u）鸠：一种水鸟名。鸠的一种，一名王雎。 据说这种鸟有固定的配偶，情意专一。（2）洲：水中的陆地。（3）窈窕（y出ti出）:
体态轻盈美好的样子。淑：美，善。（4）好逑（qi u）好的配偶。逑，匹配，“仇”
的假借字。（5） 参差（c en c i）：长短不齐的样子。苻（x ing）菜：水生植物，嫩叶可
食。（6） 左右：指采苻菜女子的双手时而向左、时而向右。流：摘取。（7）寤
（w/u）寐：醒着与睡着。（8）思服：思念。 思，语助词。 服，思念。 （9） 悠哉：思 念深长的样子。 哉，语气词。（10）辗转反侧：形容心有所思而翻来覆去不能入眠的
样子。 （11）琴、瑟：皆弦乐器名。琴，五弦或七弦。瑟，二十五弦。友之：亲
近她。（12 ）苇（mdo）:择取。（13）钟鼓乐之：用敲钟击鼓来娱悦她。 乐，使……
快乐。
译文
雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙理想的伴侣。 长长短短鲜苻菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 长长短短鲜苻菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜苻菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。
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赏析
《诗大序》言此诗：“发乎情，止乎礼义。”
《关雎》是一强调社会理性的情诗，
理想的爱情审美关系在诗中得到了完美的体现， 诗情中和，如孔子所说：“《关
雎》乐而不***，哀而不伤。”
烟雨江南***， 远山泼墨水如蓝。 秦淮两岸临池柳， 袅袅依依挽画船。
波似霰，醉红颜， 棹摇慵影倚阑干。 藕花深处田田叶， 叶上初生并蒂莲。
宋《鹅鸽天》
乐游诗《青阳渡》
水邳糠鱼
绿红出头
X披并并
荷弱有左
青艾下上
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽,
此恨绵绵无绝期。
唐白居易《长恨歌》
秦风・兼葭
注释：
兼葭（ji由ji a）：兼，荻，像芦苇。葭，芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
在水一方：在河的另一边。
溯涧（su hu逆）逆流的上。从，追，追求。阻：险阻，难走。
溯游从之：游，流，指直流的水道。
凄凄：茂盛的样子。现在写作“萋萋”。
晰（x 1 ）干。湄（md ）:水和草交接的地方，指岸边。跻（j 1 ）登，上升
垠（chi）水中的小洲或高地。采采：茂盛鲜明的样子。已：止，这里的意
思是“干，变干”。
滨（s i ）水边。右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。
扯（zh i ）水中的小块陆地。
结构：
第一章：写到主人公隔水远望，伊人正姗姗而来，且行且望，望穿秋水，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远 处的水中陆地上，若即若离。
第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现 出主人公不能够走近“伊人”又永远点亮希望的情感状态。
译文
河畔芦苇碧色苍苍，那是白露凝结成霜。
我那日思夜想的人啊，她就在河岸一方。
简评
逆流而上去追