小数的初步认识.doc

文档介绍：大数的认知
应用说明
1．知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万"“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。
2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步大数的认知
应用说明
1．知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位“十万"“百万”“千万”“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。
2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。
3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 
　 
关键环节和突出事件 整理数位顺序表，认识数位、数级,体会“位值”的含义
1．认识数位
（1）师:我们已经学过了哪些计数单位？万和千万可以换下位置吗？为什么?
（2）师：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位.
（3）说一说每个计数单位所对应的数位是什么。 
　
关键环节和突出事件
出事件 整理数位顺序表，认识数位、数级，体会“位值"的含义
1．认识数位
（1)师：我们已经学过了哪些计数单位？万和千万可以换下位置吗？为什么?
（2）师：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位.
(3）说一说每个计数单位所对应的数位是什么。
2．认识数级
（1）读一读这些数位（有意识的领着学生四个一停顿)，你有什么发现？
（2）师:我国****惯从右边起，每四个数位分成一级，个位、十位、百位和千位就是个级，那万位、十万位、百万位和千万位呢？（万级)亿位在哪一级?（亿级)
3．体会“位值”的含义
（1）师：北京有19612368人，在这个数中,有两个6，这两个6分