文档介绍：幼儿园大班教学案例《十二生肖》
目的
1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2、知道自己和亲人的属相，增强幼儿和家人之间的情感.
3、通过引导幼儿感知12种动物、十二生肖的排列顺序,和 12年一个轮回的规幼儿园大班教学案例《十二生肖》
目的
1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2、知道自己和亲人的属相，增强幼儿和家人之间的情感.
3、通过引导幼儿感知12种动物、十二生肖的排列顺序,和 12年一个轮回的规律中培养幼儿的观察才能及推理才能。
准备：
1、自制生肖钟、十二生肖动物图片假设干。
2、幼儿认识整点时钟。
3、玩具：毛绒狗。
过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、出示玩具毛绒狗，告诉幼儿这是老师收到的新年礼物。
2、引导幼儿猜测 “为什么别人要送毛绒狗？”(引出“生肖”的话题)
二、熟悉动物，感知顺序,理解含义
1、“我的属相"：幼儿互相交流各自及家长的属相。
2、提问：小朋友有没有属“兔"的?属“龙”的?小朋友的属相为什么有的是兔？有的是龙?(幼儿交流讨论）
老师小结:同一年生的孩子属相就一样,兔年生的属兔，龙年生的属龙——一年一个属相.
3、出示生肖钟,激发兴趣：请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么？（幼儿考虑交流）我们一起数一数是多少种动物？从几开场数呢?（从一开场）第一是什么动物？（老鼠）谁是第十？
4、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相依次轮下来，需要多少年？(幼儿考虑交流答复）
老师小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮流下来,要十二年。
三、探究发现轮回规律
1、提问幼儿还知道谁的属相?（自由讲述）
2、引导幼儿考虑：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?（启发幼儿结合“生肖钟”进展考虑。鼓励幼儿说出老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相.)
①十二属相轮回一次要多少年？
②小结：十二生肖12年一个轮回,一年一个属相，不停地向前的轮回。
四、延伸活动：采访园内的老师、小朋友和社区的其别人的属相。