文档介绍：1 / 6
波澜壮阔的新时代已经到来
气象万千的铁三小春意正浓
单位:郑州市二七区铁三官庙小学
姓名:杨松转
一年的时光匆匆而过，走过的是由事件与责任组成的一个个并不平坦的山包与沟渠。站在时间的节点回望,铁三官庙小学自实施创客教育系列的创客活动中,不但善于动手、会编程的孩子得到特长发挥，同时那些善于绘画、表达的孩子也能在活动中找到自己的优势。
所以，在创客教育实践过程中,学校兼容并包，整合课程资源,全面多元化推进创客教育。
首先，面向全体学生的创客校本课程，为学生提供实现创意的空间。
学校的创客校本课程电子制作、航模社团、建模社团、美食ＤIY、创意绘画等均可列入ＳTＥＡＭ课程资源,在这批学校“原生”创客课程之外,我们还依托Mａgic创客大本营开设了《３Ｄ打印》、《创制机器人》、《冲上云霄无人机》、《创意编程》四项创客课程。孩子们近距离感受3Ｄ打印这种即将改变我们生活的前沿技术,并通过３D扫描仪参与到三维建模的过程中，理解3Ｄ打印的流程；创意编程、机器人等组件组装等让孩子们能以一个较低的门槛迈入程序设计与硬件创新的大门。再根据学生不同的年龄特点,因材施教,普及创客教育,播撒创客教育的种子。
其次,面向创客小达人的社团活动,深度发挥学生创客的兴趣和能力。
通过普及课程，每个课程班都会出现一批对某项创客课程有极大兴趣且有天分的学生。因此，为了更大的发挥其创客兴趣和才能，学校将提供更大的资源和平台组建创客社团,以项目式学****方式为主，进一步合作探究。
通过课程建立三维建模思维，对模型知识有初步了解。能结合绘画、手工制作一些趣味制作。代表课程为3Ｄ打印课程、创意绘画课程、美食ＤIＹ课程。
通过课程学生能将程序与硬件联结互动,能够从生活中挖掘创新点,学会用创客的方式方法解决问题，并从中获得成就感与乐趣。代表课程为创制机器人、无人机课程。
通过课程教师启发引导，学生不但能做出出色的作品,还能对创意、过程、成果用不同载体和形式进行表述、总结、展示。代表课程为百变折纸、巧手编发、布衣坊等课程。
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最后，除了创客课程之外,各种创客体验活动成了最好的创客普及活动。每周的创客班级展示,创客博览会、创客嘉年华,创客校外实践等学生们都可以体验和参与创客实践,感受创客的快乐。
四、总结,即肯定成绩,积累经验
善于总结方能助力成长进步。一年来,学校创客教育在李校长的带领下,追求卓越、精益求精。作为二七区首批创客实践基地，2０１7年10月份,学校被二七区教育局授予“201７年度品质化创新单位”;1１月3日，学校被河南省航空学会授予“河南省首批航空特色学校”，接着被郑州市教育局评为“郑州市中小学首批创客试点校”。这一成果,离不开学校领导和师生的努力。
1、深度学****提升创客素养
学校成立了以校长为坊主的“创客教育名师工作坊”,采用“请进来”、“走出去”、“团队探究”等方式。邀请专家到校培训、出访创客名地学****骨干教师主导引领，“师徒结对”扩大教师创客队伍,积极筹建教师个人创客工作坊;课题研究带动教研,深化教师创客理念。在科技飞速发展的时代,学校教师不断地创新、融合,提升创客教育素养。本年度下学期,程鑫老师外出学****无人机、航空模型知识,并主动和河南省航空学会联系,促成学校与其良好合作关系；王雷老师，到北京参加创客素养研讨会,并实地参观学****经验