江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第4单元 应有格物致知精神导学案（无答案）.doc

文档介绍：第4 单元应有格物致知精神【学****目标】 1. 交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学****科学知识的重要性。 2 .交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3 .细致交流学****热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。【学****重点】 1. 真正的格物致知的精神。 2 .培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。【学****难点】理解文章的论证方法。【教学方法】 1. 情感教学法、朗读法 2. 合作探究交流法。【教学时数】1 课时【知识链接】丁肇中( 1936 -) 美籍华裔物理学家。 1936 年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期, 丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的, 在国内念完小学和中学后, 到美国密执安大学学****1959 年获得工程学士学位, 1960 年获得科学硕士学位, 1962 年获得( 物理学) 哲学博士学位。 1969 年后任马萨诸塞理工学院教授,主要从事高能物理学研究。 1974 年领导的研究小组在实验中发现新粒子, 并导致了一系列相关新粒子的发现, 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于 1976 年与克特同获诺贝尔物理学奖。导学过程使用备注一、自主先学 1 .给下列加点的字注音。丁肇. 中()袖. 手旁观( ) 不知所措. () 彷徨.. () 2. 《四书》指: 、、、。《五经》指: 、、、、。二. . 整体感知默读课文,讨论编写阅读提纲。 1 .丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学****自然科学? 2.“格物致知”出之哪里,它的意思是什么? 3 .传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么? 4. 《大学》里讲的格物致知的目的是什么? 四. 探究质疑 1 .第 4 段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么? 2 .实验的过程应该是怎样的? 1 .为什么说当今社会需要真正的格物致知精神? 1. 丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么? 学后反思: