文档介绍：Unit 1 My name ’s Gina (第 2 课时) 课题节次 Period 2( 3a—4) 教学目标知识目标: 1 、熟悉掌握本节课的词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名, 、学会询问他人名和姓的句型. 能力目标: 学会询问他人的姓名情感态度价值观目标:通过中英文姓名的表达方式的不同认识到中西方文化的差异,了解并尊重异国文化。重点难点了解英语与汉语中姓与名的位置不同,准确掌握英语的姓名的表达。教学准备多媒体模块学生活动教师活动预****1 通过查阅课本或词典了解英文名字。 2 翻译词组我的名字你的名字他的名字她的名字名字姓氏很高兴见到你纠正单词发音。展示学****任务一: 认读 3a 的英文姓名单词学****任务二: 两人一组问候彼此的姓名--What ’s your first name? --My first name Jenny. --What ’s your last name? -- My last name is Green. 学****任务三: 学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用 his/her 做替换练****问候班上的其他同学的名字--What ’s his first name? --His first name ’s Tony. --What ’s his last name? – His last name ’s Gina 学****任务四: 游戏“ What ’s your name? ”传句子比赛。学生按行分组,一个同学问,“ What ’s your name? ”第二个学生回答,“ My name is …”然后再接着问第三个人,“ What ’s your name? ”第三个人答,“ My name is… His/ her name is …”再接着问第四个人 What ’s your 引领提醒学生注意缩略词。让学生表演对话, 活用目标语言, 注意给学生纠正人称的变化 your my his her 。 name? ”看哪个组最先获胜。评议反馈Ⅰ、根据句意及首字母提示完成单词 1. Myf name is Tom. 2. What ’sh name? Jim. 3. Mary Smith isag. 4. Please a my questions. 拓展一、中国人的姓名顺序: 姓在前, 名在后, 译成英语时,