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古诗诵读石灰吟.docx

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古诗诵读石灰吟.docx

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文档介绍:古诗诵读石灰吟
古诗诵读石灰吟教学目的:知识与技能:理解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗过程与方法:知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情情感态度价值观:学习不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操教学过程:一、检查古诗诵读石灰吟
古诗诵读石灰吟教学目的:知识与技能:理解诗歌大意,能有感情地朗读古诗,背诵古诗过程与方法:知诗人,解诗题;明诗意,感情读;悟诗情情感态度价值观:学习不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操教学过程:一、检查预习效果及自学才能。〔1〕指名读。〔读后评读〕〔2〕填空练习。?石灰吟?这首诗是〔明代〕诗人〔于谦〕所做。二、教师点拨。〔1〕知诗人,解诗题。?石灰吟?的作者是明代诗人于谦。于谦(1398—1457)钱塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、军事家和诗人。传说这是于谦12岁时的作品。 〔2〕明诗意,感情读。师:自由读诗,结合注释看能不能说说诗局的含义。“千锤万凿出深山,烈火燃烧假设等闲。〞千锤万凿:形容开采石灰非常困难。锤,锤打。凿,开凿。假设等闲:好似很平常的事情。这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山,烈火烧炼也很平常淡然,好似很平常的事情。首句写开采石灰岩的困难困苦,说明石灰从出世时就经受考验。练读这一句。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验,却可以沉着自假设,处之泰然。“烈火燃烧〞与“假设等闲〞,形成鲜明的对照,更加衬托出石灰的顽强。“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。〞清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口,一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。练读这一句。 〔3〕悟诗情。师:经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,对烈火的燃烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上,粉身碎骨也不怕。这首诗借石灰,表达了作者怎样的情感?〔全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。〕C.朗读全诗。板书设计:石灰吟要留清白在人间

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