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学困生转化(zhuǎnhuà)总结
学困生转化(zhuǎnhuà)总结
学困生转化(zhuǎnhuà)总结
付菊芬
跟踪转化(zhuǎnhuà)时限：2022年9月至2022，增强他的学****自信心，想方设法帮助他成长。
4、上课多提问，为了使他对学****产生兴趣。课上我经常对他进行提问，并对他的答复加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他答复。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回忆他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。用足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。
5、对他缺乏之处我进行适当的批评。
在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否
那么，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比拟马虎，中午人比拟少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学****情况，在气氛比拟好时，我把他的作业本翻开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，让他知道该怎样做，我不必再多说，他自然知道应该做什么。。
6、加强家访，促使转化。
学困生的转化是一项复杂的工作，必须求得学校、家庭、社会等各方面的密切配合。与家长经常联系家访，采取走出去，请进来的方法同家长共同商议教育方法，及时了解他的学****情况，以便与家长共同教育好学生。通过近一学年的关注和辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学****自觉性，虽然一下子成绩不能提高很多，但是在学****意识上，在学********惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业。我相信，他已经学会了学****只要教师继续坚持转化，该生一定能健康成长，向好的方向开展。长大后成为对社会有用的人。
2022年5月23日
扩展阅读：
学困生转化工作总结2022-2022
西安中学学困生转化工作总结
20222022第一学期
西安中学教导处
2022年1月10日
西安中学学困生转化工作总结
转化学困生是学校义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是学校分内的责任，为此，在学校党政领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学****成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:
一、关心热爱学困生。
学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学****上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教