文档介绍：大班绘本阅读教学 小老鼠和大老虎
〈设计意图〉
班里的孩子个头长得有的大、有的小,有的强悍、有的弱小，游戏或活动之余，经常会发生一些小摩擦,虽时不时地教育他们，但收效甚微，仍不断有孩子告上门来。一次偶遇了绘本图画书《小老鼠和大老大班绘本阅读教学 小老鼠和大老虎
〈设计意图〉
班里的孩子个头长得有的大、有的小,有的强悍、有的弱小，游戏或活动之余，经常会发生一些小摩擦,虽时不时地教育他们，但收效甚微，仍不断有孩子告上门来。一次偶遇了绘本图画书《小老鼠和大老虎》，让我一下子茅塞顿开！微缺乏道的小老鼠和强悍威武的大老虎是一对好朋友,可是，在他们之间存在着种种不平等„„作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计,矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又让人受其感染，拨动心弦，深深受到教育。
活动目的：
1、理解故事的根本内容，理解故事的主题和情感。
2、会按故事画面的提示展开合理想象,开展语言表达才能；
3、感受同伴间互相开展、互相宽容的纯真感情，会和同伴相处。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、导入：
1、谈话:你有自己的好朋友吗？
2、今天老师带来了一位动物朋友（出示活动画面)看看它是谁呀？你们猜猜,小老鼠的朋友会是谁呢?（幼儿猜测)小老鼠的朋友终究是谁呢？我们来看一看。
3、出示画面小老鼠和大老虎
师：原来是大老虎，你有没有想到呢？
4、你们想不想知道这一对好朋友之间都发生了一些什么事呢？
今天我们就一起走进小老鼠和大老虎这个故事,这个故事藏在一本书里，我们先来认识这本书。
二、出示图书，预备阅读（师出示书）这就是那本书的封面，我们把它放大，在大屏幕上看好吗？（出示大屏幕)
1、介绍书名（可以让孩子认读汉字:小、大）
2、仔细看封面，你觉得它们关系怎么样?（幼儿根据画面展开想象，如：你挨着我，我挨着你，非常要好,非常开心；勾肩搭背，相亲相爱；老虎高大强壮，老鼠个子非常矮小）它们平时会在一起做什么呢？（幼儿展开想象）
小结：哦,原来封面也能告诉我们许多有用的信息,以后我们看书的时候要学会仔细看封面。
三、绘本阅读，启发想象
1、看了封面，许多小朋友都说他们很要好，真的是这样吗？我们一起来听（边看画面边听故事段落）
2、听到这里,你知道小老鼠和大老虎之间，终究有哪些小问题了吗？（小朋友试着学一学、说一说故事中的语言)你想：这时的小老鼠心里会怎么样？（难过、伤心）那么如今请你用伤心、难过的语气来说一说。
3、那么小老鼠和大老虎之间除了这些小问题外，还会有哪些小问题呢？（幼儿展开想象，如：每当我看书的时候，大老虎总是坐在光线最亮的地方，而我却被挤到昏暗的地方。大老虎说：“这样才对嘛！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠„„每当我看电视的时候，大老虎总是把电视调到它喜欢看的节目，这时它说：“这样才好嘛！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠„„每次画图画的时候，大老虎总是先把最漂亮的颜色挑出来,而我只能用最难看的颜色。大老虎说：“好漂亮的颜色啊！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠)
4、继续阅读故事的中间部分
①果然，除了刚刚的一些小问题外，小老鼠和大老虎之间又发生了一件更大的问题，我