文档介绍：花婆婆
《花婆婆》优质课教案
活动目的：
      1、体会做一件让世界变得美丽得事情的美妙。
      2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进展表达。
活动准备：
      1、四季特征明显的花:桃花、油花婆婆
《花婆婆》优质课教案
活动目的：
      1、体会做一件让世界变得美丽得事情的美妙。
      2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进展表达。
活动准备：
      1、四季特征明显的花:桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。
      2、《花婆婆》PPT，背景音乐。
      3、儿歌”四季花开"图谱
         暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?
         炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?
         凉快的秋天来到了，什么花儿朵朵开?
         寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？
活动过程
      一、故事导入
       .
         师:今天，徐老师带来一个故事(出示PPT）,认识吗？花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?
         （活动的引入，调动了幼儿的学****情趣，激发了幼儿对故事的期待。）
       .
         (1）师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐声中，老师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，老师引导幼儿讨论。）
         师:小女孩容许爷爷要做哪三件事？
         幼1:到世界去逛逛。
         师：就是去旅行。
         幼2：在海边住下来。
         幼3:做一件让世界变得更美丽的事。
         (2）老师继续讲述故事
         花婆婆有没有去完成这三件事呢？我们一起听听故事吧。
      二。丰富幼儿四季花卉的经历。
       1。说说四季开的花：讲到”花婆婆"准备种花时,引发交流四季开的花.
         老师:花婆婆想，假设海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；假设海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
         老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗?
        （由故事延伸出关于花卉的学****活动，非常自然。老师的提问没有直接指出答案，而是来自于幼儿对生活的观察。）
         幼1：桃花是在春天开的,荷花是在夏天开的。
         幼2：油菜花是在春天开的，玫瑰是在夏天开的.
         幼3：菊花是在秋天开的，腊梅花是在冬天开的。
         师：除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
         幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串红、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子兰、喇叭花、马蹄莲、…
      （2）分一分：四季不同的花
        师：其实,我们如今知道的花的名字有7000多种。徐老师准备了一些花的照片,你和好朋友去认一认这些是什么花？在什么季节开放？再把它们放在相应的字卡的下面。（字卡为：春天、夏天、秋天、冬天）
 
       孩子：（操作)。-—这时应该关注不认识字的孩