文档介绍：活动4认识人民币（数学）
目的：
    1．感知、认识不同面值的人民币，学****进展简单的人民币兑换。
2。理解人民币的作用，知道购置物品时要付钱.
3。知道人民币上有我国的国徽，要保护人民币.
准备：
1。活动4认识人民币（数学）
目的：
    1．感知、认识不同面值的人民币，学****进展简单的人民币兑换。
2。理解人民币的作用，知道购置物品时要付钱.
3。知道人民币上有我国的国徽，要保护人民币.
准备：
1。经历准备:幼儿有购物的经历，在生活中接触或使用过的人民币。
2。物质准备：
教具：各种大小不同的夹子假设干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1～10不同的价格；面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币假设干。
学具：《幼儿用书》人手一册,记录纸,人手一支笔。
过程：
1。夹子商店.  
老师带着幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么？每种夹子多少钱？引导幼儿认 识汉字“元”。
2。认识人民币。
老师（出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币)：你们认识这些钱吗?这些钱上有什么?你知道这是哪个国家的钱吗?
引导幼儿观察人民币，理解人民币上有图案和数字，和我们国家的国徽，它是我们国家的钱，，就代表了我们国家，所以我们要保护人民币。
老师：这些钱一样吗？什么地方不同?
让幼儿知道人民币时用来购置物品的，引导幼儿理解每种人民币的面额。 。
老师指一个标价为4元的夹子：假设我想买这个夹子,可以怎样付钱呢？请幼儿考虑并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的？为什么要这样付钱？
:可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付1个2元、2个1元。
请个别幼儿说说想买几元钱的夹子，可以怎么付钱？
4。幼儿操作活动。
请幼儿选一个夹子，想一想可以怎样付钱，然后在纸上记录下来。