文档介绍：简短教师家长沟通工作培训个人心得感悟
简短教师家长沟通工作培训个人心得感悟【一】
班主任应处理好与学生家长的关系，这是做好班级
工作的必需条件。现在就班主任如何与家长联系沟通的问题
谈几点自己的看法。现在的家长和老师在某种程度上关系绪具有感染力，老师的冷静，会逐渐对学生
产生正面的安定作用，有助于帮助学生恢复平和心态。
2、老师镇定的处理方式，也是学生观察学****的好
榜样，有助于他们解决同学之间的冲突。
六、批评学生有诀窍
1、最重要的原则就是批评学生的行为，而非人格
特质。换言之就是批评行为而非人。如果针对人格特质批评
学生，他会认为老师看我不顺眼，无论自己怎么改变都无济
于事。
2、聪明的老师应该学会建设性的批评，其做法是：
步骤一：说事件
步骤二：说感觉
步骤三：说期望
步骤四：说好处
例如： “学生上网太多，没有时间学****br/>“你因为上网太多，没时间学****我很担心，这样
不但对你身体不好，也会影响你的学业。我有些生气，因为
你答应过我不再上网，结果却没有做到。我希望从明天开始, 你每天能把作业写完再玩一会游戏。我相信这样一来，你能 成为又会玩又会学****的优秀学生！”
七、不说“但是”
“你很聪明，但是太懒了。 ”
“想打球是好事，但是现在应该以学****为重。”
你虽然在称赞孩子，可一个但是，前功尽弃。将但 是用“如果……会更好”来取代，效果大不相同。
八、澄清语意
你怎么什么都管呀"，学生感觉老师在多管闲事， 没有自由。
“我的意思不是……我的意思是……”
九、高招二选一
这是非常高明的说服术。例如你希望莫个学生参加 社会实践活动。可以说“你是参加母校行活动还是参加企业
行活动呢 ? ”这样一来对方既感觉到受到尊重，也会愿意做
出配合的决定。
十、称赞的艺术
鼓励也是有技巧的，泛泛的表扬只会让孩子养成对
事情不以为然的态度， “鼓励”的正面作用就无从发挥。鼓
励时要准确表达四个方面：
1、说结果
2、说原因
3、说人格特质
4、说正面影响。
例如： “我发现你今天整理了宿舍，不仅把床上的
被子叠好了，还整理了书架，清扫了地面。看得出来，你是
一个很负责的人，真棒，老师以你为荣。 ”
需要注意的是，说正面影响时，要针对人格特质而
非某项成绩。否则学生会认为成绩一旦不好，老师就会以此
为耻并产生压力。
简短教师家长沟通工作培训个人心得感悟【三】
幼儿园教师做的都是琐碎细致的工作，它的特点和
中小学不一样，个性是班主任的工作。幼儿园班主任就像是
一根纽带， 她联系着老师和幼儿、 老师和老师、 幼儿和家长、
家长和老师、幼儿和幼儿等等。班主任的工作就是将这些关
系协调处理好，班级工作就会以良好的态势顺利发展。现就
家长工作中的一些粗略的体会和大家交流交流，以此共勉。
孩子们在幼儿园里的一些状况，我们老师都会及时
向家长反映，了解孩子在家里的一些状况。及时的更换家园
联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长们带
给一些宝贵的育儿经验，当孩子们之间发生矛盾时，我们也
会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位
家长。
1、和家长换位思考。
一次星泽小朋友因自己发生碰撞鼻子渗了一点血，
而当天他又是全园接的最迟的，老师和他妈妈没来得及交
流，第二天家长言语出现了反常的不理解，思雨小朋友的妈
妈也和她进行了解释，过后我心里有些不舒服，但思雨妈妈
的一席话让我对其冰释前嫌： “星泽妈妈原先不是这样的，
开了一个手机店，生活还能够，但此刻店没有了，在商业城
卖服装，生意也不景气，而且又离了婚，生活压力大，难以
宣泄……”我听完这话，又设身处地站在星泽妈妈角度一想，
生活的艰辛或多或少会改变一个人的性格，在以后的交流中
我也了解了她的一些状况并进行了劝慰，家园关系又正常
化、亲密化了。
2、让孩子有一个温馨的家。
元旦前夕得知王梦园的爸爸和妈妈正在闹矛盾，孩
子在园也一反往常的活泼开朗情绪低落。利用接离园我对他
们进行了调解，没有想到元旦晚上半夜突然从家里不辞而
别，我和她的家人在瑟瑟寒风中来回奔波又是寻找又是打电
话，在寻找未果的状况下，又对她爸爸做工作，最后两人和
好如初。 梦园也在幼儿园恢复了往日的笑妍。 这些努力付出，
也换来了家长的信任，很多工作得到了家长们的大力支持。
3、以活动转变家长教育观。
我发现我们班的家长层次、对幼儿的重视程度参差
不齐，有的家长对孩子比较重视，对幼儿园的教育也能能够
配合，比如材料学具的准备，辅导幼儿基本任务等。但有些
家长也许忙于工作，认为幼儿园只要玩，到了小学一年级才
会开始重视孩子的教育。我觉得单凭对家长讲幼儿心理方