文档介绍：22 太空一日
学习目的
1．流利有感情地朗读文章,标注好词好句，概括故事情节。
2．结合详细内容分析航天员的高大形象。
3．体会语言背后蕴含的深化情感。
4．学习航天员敢于探究，严谨英勇，热爱祖国，勇于奉献的精神。
教学过22 太空一日
学习目的
1．流利有感情地朗读文章,标注好词好句，概括故事情节。
2．结合详细内容分析航天员的高大形象。
3．体会语言背后蕴含的深化情感。
4．学习航天员敢于探究，严谨英勇，热爱祖国，勇于奉献的精神。
教学过程
一、新课导入
二、预习和交流
，圈画文中生字词。
弧（hú） 炽热（chì） 轮廓(kuò) 模拟 （nǐ） 遨游（áo）
严禁（jìn) 稠密(chóu） 瞬间（shùn） 概率(gài） 烧灼（zhuó）
舷窗（xián） 俯瞰 (kàn） 释然（shì） 确凿（záo）
。
负荷 （hè） 红晕 （yùn） 露出(lòu） 屏息凝神(bǐng）
荷花 （hé） 晕车 （yūn） 露珠（lù） 屏障（píng）
，写出相关的词语。
本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力.
千钧重负：。
耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
三、整体感知
太空一日，充满紧张和意外。阅读课文,找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?（精品文档请下载）
学会快速阅读课文，借助各部分小标题，把握好主要内容;学会勾画重点词句，提炼信息。
1。火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开场急剧抖动。——非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。
，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。——想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想,不停地想,以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。（精品文档请下载）
—-开场很紧张，趴在舷窗听,并没有发现什么。
4。左右舷窗出现裂纹,舱内温度升高——起初非常恐惧、害怕,当发现左边也出现裂纹时，略微放心一点儿.
,并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。——虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实,他的伞开好了。（精品文档请下载）
6。飞船落地很重——第二次落地时，迅速按下切伞开关。
四、合作探究
结合课文内容分析,杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？
他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探究，不怕牺牲的精神;
他在面对太空意外情况时,及时作出准确的判断,并且用意志力战胜紧张，可以看出他镇定自假设，有坚决执着的信念；
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他在太空遇到神秘的敲击声，回来后技术人员用很多方法模拟它，他觉得不像，回绝签字，可以看出他有科学严谨的态度;（精品文档请下载）
他在回来时准