文档介绍：人教版小学一年级道德与法治《我不拖沓》教课设计
人教版小学一年级道德与法治《我不拖沓》教课设计
人教版小学一年级道德与法治《我不拖沓》教课设计
教课目的 ：
1、认识什么事做事拖沓， 与法治《我不拖沓》教课设计
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师 : 同学们 , 我这里有一个好伙伴能告诉大家 “不拖沓” 的小诀窍。你们知道这个伙伴是谁吗 ?
请大家猜一猜—小小圆形体育场 , 三个选手竞赛忙。 跑的行程没长
短 , 用的时间不同样。
生: 小闹钟 !
师 :( 出示闹钟 ) 对 ! 我们跟闹钟一起玩个游戏吧 !
( 出示游戏名称和规则 , 分组挑战写字、穿珠子、跳绳三项活动 ,
限时一分钟。 )
学生活动。
教师巡视以后给各组优越者颁奖 , 再分别采访 , 启迪学生发现“不
拖沓”的诀窍。
生 : 写字的时候 , 不东张西望 , 脑子里只想着写字这件事 , 眼睛盯着作业本。
师 : 这就叫“专心” , 做事专心就能够跟“拖沓”说再会。
(板书:专心)
生 : 穿珠子的时候 , 手不要拿得太高 , 手要稳 , 眼睛要盯紧。
师 : 看来 , 掌握一些做事情的小技巧、 小诀窍 , 也能帮我们跟 “拖沓”说再会。
( 板书 : 掌握技巧、诀窍 )
师 :( 先采访跳绳没有获奖的同学 ) 方才时间还没到 , 你们怎么就停下来了 ?
生 : 太累了 , 我跳不动了。
生 : 我喘不上气了。
生 : 我向来坚持着。
师 : 做事的时候 , 不免会碰到困难 , 假如都像这位同学同样坚持一下 , 必定能达成任务 , 就能够跟“拖沓”说再会了。
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(板书:坚持)
师 : 方才我们跟小闹钟玩了游戏 , 大家不单玩得很高兴 , 并且还学到了跟“拖沓说再会的好方法 , 就是做事专心、掌握技巧和努力坚持 !
师 : 小明也有一个和“拖沓”说再会的好方法, 让我们一起去看一
看。
( 请学生阅读教材第 12 页。 )
师 : 请大家说一说小明的好方法是什么。
师 : 你还有跟“拖沓”说再会的好方法吗?
生 : 我要制定学****计划。
生 : 多练****做娴熟。
生 : 提示自己“快”一点。
生 : 做事的时候抓紧时间。
生 : 先把作业做完再去玩。
师 : 同学们、经过学****我们不单知道了总把“不急”“等一下”
“还没完” 挂在嘴边 , 就是拖沓的表现 , 并且认识到 , 假如老是拖沓的话 ,
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就会养成坏****惯 , 便可能对自己和别人带来不利的影响 , 甚至会造成严
重的危害 ; 因此 , 我们从小就要学