文档介绍：4。1尊重别人
江金桃
课题
尊重别人
单元
二
学科
道德和法治
年级
八
学习
目的
知识目的:知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，学会在社会生活中尊重别人的方法。
才能目的:培养学生语言表达才4。1尊重别人
江金桃
课题
尊重别人
单元
二
学科
道德和法治
年级
八
学习
目的
知识目的:知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，学会在社会生活中尊重别人的方法。
才能目的:培养学生语言表达才能，辩证思维才能，价值判断和价值选择的才能,和人相处的才能。
情感、态度、价值观目的：能感受尊重带来的良好心理体验,树立尊重别人的价值观.
重点
尊重对社会的价值和意义，尊重别人的方法。
难点
尊重对社会的价值和意义，尊重别人的方法。
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题1。展示最近高铁霸座的图片
问：你怎么对待“霸座"行为？
？
学生答复
从热点新闻入手，让学生有话可说,
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
学生答复
快速导入到课题。
讲授新课
环节一：运用你的经历
，你的感受有何不同?
板书：
展示董卿的跪姿之美
问题2：尊重的含义
环节二：看故事，答复以下问题
故事1 衣衫褴褛的铅笔推销员
故事2 小林为什么会产生轻生的念头？
每个人都希望得到别人和社会的尊重,受到尊重可以增强自尊、自信，产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,假设得不到别人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
学生答复
学生答复
小组讨论
参和课堂
答复以下问题
学习新知
小组讨论
通过这一活动,让学生明白，尊重别人可以表达在细节之中。
增强学生对尊重的理解，并可以从多角度考虑问题
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
小组讨论：图书馆是否允许行乞者尽管读书
板书：
过渡：就像,阳光和空气一样，尊重也是每个人必备的需要。个人在社会中形成了各种各样的社会关系，尊重不仅对个人很重要，对社会也很重要。
板书：
活动三：青春剧场
（一）
情景一
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情景二
当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提早约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
学生答复
学生答复
小组讨论
参和课堂
以社会事例为引子,引导学生讨论在尊重对于一个社会的意义，在学习根底知识的同时也培养学生关注社会的意识
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
情景三
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
问:假设遇到类似的情境,你会怎么做？请说明理由。
学生答复
师：尊重别人，需要我们考虑别人的感受，认真对待别人，给