文档介绍：
课题
妈妈睡了
课型
新授课
设计说明
有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使献出生命也在所不惜，，情真意切，语言朴实，是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教(1)读句中的生字.
（2)读句子。
（3）去掉生字的读音再读。
（4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
7。开火车识字，并给这些字组词。
8。边讲解边示范写字，学生描红。
，并提出建议.
，小组长检查生字的认读情况。
6。完成开火车认读生字.
，交流记住生字的好方法，描红、临写生字。
xiān hòu bì shànɡ
（ ) ( ）
liǎn shànɡ ɡù shi
（ ） （ ）
chuānɡ wài chén zhònɡ
（ ） （ )
tóu fɑ
（ ）
三、细读课文，深化理解。（用时：13分钟）
1。老师指导朗读。课件展示. 根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子?
，确实使人深受感动。哪些地方使你最感动？
~4自然段:
（1）从哪些词句可以看出妈妈很美丽？
（2）从哪些词句可以看出妈妈好温顺？
（3）从哪些词句可以知道妈妈好累?
，用横线画出妈妈睡觉时的样子.
2。学生通过有感情地朗读体会课文表达的情感，体会母子间浓浓的爱，全班交流最受感动的部分。
3。学生仔细阅读2～4自然段，小组间交流并答复以下问题。
,先读读例子，再自己试着填空。
例：微微张开
微微地笑
微微渗出汗珠
紧紧（ ）
紧紧( ）
紧紧（ )
四、稳固生字，指导书写。（用时：10分钟)
。
（1)边范写边强调注意点。
（2）指导学生自主练字。
（3）展示。
2。引导学生谈收获并小结。
1。学生学写本课生字。
、写字、感情朗读、心得体会等方面的收获。
。
教学反思
我从日常生活入手,切入本课教学,使阅读和生活之间建立联络，培养学生观察的才能. 发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。老师指导学生评价的方法,帮助学生懂得用欣赏的目光对待别人。识字是低年级学习的重中之重，循序渐进的方法符合低年级孩子的学习特点. 采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”的两种形式进展生字认读，符合学生的认知特点和年龄特点.
第二课时
学习目的
、流利、有感情地朗读课文。
2。理解课文内容，感受母爱,同时懂得关爱父母。
学习重点
采用多种方法激发读书兴趣，品味语言,感受课文的内涵。
学前准备
制作多媒体课件。(老师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习课文，导入新课。（用时：5分钟）
1。课件出示生词，引导学生复习稳固.
2。回忆课文主要内容，导入新课。
1。认读生字词。
2。回忆课文主要人物及内容。
、反义词.
近义词：