文档介绍：《咏柳》古诗教案
教学目的：
1。理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗读。
2。理解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解.
教学过程：
一、歌曲导入
小朋友，《咏柳》古诗教案
教学目的：
1。理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗读。
2。理解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解.
教学过程：
一、歌曲导入
小朋友，音乐响起来了,《小松树》。
二、新授,学古诗《咏柳》
1、小朋友,美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。
谁能告诉我,你都知道哪些树的名字?
小朋友,你喜欢什么树？为什么?
老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字？(出示各种树的图片让学生猜)
老师请来了一位好朋友，你听：
播放《柳树姑娘》
柳树，多天真，多漂亮,多逗人喜欢呀！
唐代有个诗人叫贺知章,他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘,叫《咏柳》，我们一起听一听。（播放古诗录音).（精品文档请下载）
三、表演、唱古诗。
1、读诗，师领读，生跟读.
小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好？
1）老师这有一些柳树姑娘的图片。（出示图片)
春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的？指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀？柳树姑娘的头发往哪个方向长的？你觉得柳树枝还像什么？（精品文档请下载）
2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。(出示碧玉、绿丝带和柳树的比照图）小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么？碧玉。你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词？绿丝绦和柳树什么地方一样？（精品文档请下载）
2、柳树多得意呀，我们再美美的读一遍《咏柳》.
3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。老师示范，学生跟唱.
老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边学歌，好不好?
4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。
大家唱的可真好，边