文档介绍：初中三年发展规划
一、指导思想 ：
坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的 xx 大精神为指针，仔细贯彻党的教化方针， 坚持“以人为本”科学发展观，以“胜利源于付出、细微环节确定成败”为校训，突出“团结勤奋 绕《初级中学德育大
纲》、《登封市中小学德育工作材料汇编》 、学校近三年发展规划，充
分发挥我校德育资源优势， 以思想道德教化为主线， 进一步深化学生教化管理体制改革， 进一步加强德育科研工作， 努力构建适应新形势要求的德育工作机制。从而全面推动素养教化，努力培育会做人、会
求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才， 使我校的校训 ----- “胜
利源于付出、细微环节确定成败”深化每一位师生的心中，营造良好的和谐的育人环境。
1、德育工作目标：
坚持德育为首， 育人为本的原则， 坚决德育在学校教化工作中的重要位置。重视学生道德面貌建设，以创礼仪教化品牌为契机，以当今道德教化核心内容的三个层面： 诚恳守信，责任心和爱国教化为抓手，以特性化班级经营为手段，扎实有效地开展德育工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代教化意识和素养的德育工作者队伍，力争成为登封市德育特色学校。
2、德育工作内容及要求：
⑴、德育队伍建设
完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，提高德育工作的科
学性与实效性，建设一支具备现代教化意识和素养的校内外德育工作
者队伍。落实和加强德育科研工作，营造良好德育科研氛围。班主任
培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。
⑵、德育课程建设：显性课程管理充分利用课程进行道德教化，
坚守学科课程（思想品德课），道德专设课程（主题班会），活动课程，
校本德育课程等道德教化的重要阵地； 隐性课程建设要着手进行具有送表初中特色的校内文化环境、 班级文化环境、寝室文化环境等建设，环境布置力求主题显明，有浓郁的现代气息，学生参加面广。
⑶、班级经营建设要变更班级管理现状， 由管理向特性化经营转变，变班主任管理为师生共同经营，形成风格迥异的班级经营模式，形成有学校特色的学生自我管理制度。 此外还要培育一批在班级经营中形成肯定特色，并有丰富阅历的班主任队伍。
⑷、德育特色发展要进一步推动文明礼仪教化的探讨， 打响文明礼仪教化品牌，创建文明礼仪校内，突出现代人文素养的培育。
⑸、心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导老师队伍的培训
力度，真正实现每一个老师都是心理健康教化工作者的要求。 全面铺
快乐理健康教化工作， 各项辅导活动落到实处， 力求每一间教室都是
心理辅导室。
⑹、家校工作要不断完善家、校、村协同教化的运行机制，充分利用家长学校教化资源， 创建优质的校内外合一的育人环境。 争创登封市优秀家长学校。
（二） 教化教学工作
1、教化教学工作总体目标：
以优化教学管理为手段． 以转变老师的教学方式和学生的学****方式为途径，培育学生学会学****刻苦探究，勇于创新，具有坚忍不拔的毅力，不断探究的精神， 达到学生快速成进步步，老师专业水平不断提高，学校办学质量稳中有进， 教化教学成果达到登封市中上游水
平，办出让送表人民满足的初中教化。
1）、仔细学****新课程理念，进一步转变教化观念，使新课改工作得以深化开展。
2）、加强教学常规管理，以课堂教学为突破口，逐年提高教学
水平；进一步完善目标管理体系，调动全校师生的“教”、“学”主动性，争取中考成果在原有水平上有所提高。
（3）、加速培育全体老师教化教学业务实力， 提高师资竞争力度，激活老师教学主动性；发挥老老师和各级骨干老师丰富的教学阅历，带动新老师尽快成长，提高整体师资质量。
4）、加强教化教学探讨，以学校总课题为引领，激励老师结合自己的学科教化教学实践， 主动开展课题探讨， 以教化科研促进课堂的教学。
2、教化教学工作内容及要求：
以课堂教学为工作聚焦点， 以提高课堂教学质量效益、 提高学生综合学****实力与素养， 促进其学****成果明显进步为目标。 通过常规教学中师生同等协作竞争氛围的营造，形成“敬业爱生、务实高效”良好教风和“自主踏实、刻苦进取”良好学风，最终形成“勤奋求实、合作竞争”良好校风，从常规教学工作层面推动学校发展。
1）、狠抓