文档介绍：初中思想品德计划
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，仔细贯彻“ xxxx ” 的重要思想，紧密联系实际，生动详细地对学生进行基本道德教化，
进行心理健康与品行修养、 法律意识、社元的基础上，进一步引导学生参加国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参加、体验的过程中， 加深对我国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解，提高他们适应社会生活、参加社会生活的实力，增加对党、国家和社会主义的感情。
第四，第四单元内容
学****是学生面临的一个主要任务。 在学****的过程中， 学生不行避开地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学****的压力，
对于九年级学生来说， 是一个值得留意的问题。 依据学生的心理和生
理特点，引导学生辩证地看待这一问题，学会化压力为动力。责任、
使命与志向、明天，是有机地联系在一起的。从整体布局来说，帮助
学生树立中国特色社会主义共同志向并为之奋斗， 是全书的一个落脚
点。
本单元在承接前面三个单元的基础上， 一方面引导学生树立崇高志向，肩负起振兴中华的责任； 另一方面结合学生面临升学和就业的实际，引导学生树立正确的个人志向，发扬艰苦创业的精神，养成终身学****的****惯，走持续发展之路。
总之，新教材是以课程标准为依据，以学生的生活为基点，以学生的活动和体验为过程， 以促进学生的实力和素养的提高为目标而组织编写的。四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联系，共同构成一个活的有机体。
四、教学活动设计
1、贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基
础，关注学生的生活阅历，创设教学情景，触动学生的心灵，启动学
生的思维，激发学生的探究欲望，增加教学的针对性和主动性。
2、坚持启发式教学，教学方式、方法、手段敏捷多样；重视对
学生进行学****上的引导，促使学生经验自主、合作、探究学****和社会
实践的过程，领悟思想品德课程目标的意义。
3、教学互动性强，学生参加有广度和深度。
4、课堂开放性强，且收放有度。学生能够发觉和提出问题、发
表自己的不同见解， 老师同时对学生进行主流价值观念的引导， 供应
基本价值标准。
5、合理运用反馈、评价机制，使学生得到刚好的激励或改正
五、措施：
1、增加学生的自信念，坚决学生的社会主义信念、对学生进行
酷爱祖国的教化和爱国主义教化， 树立振兴中华， 实现社会主义现代
化的紧迫感和责任感、 增加依法办事的观念， 帮助学生树立为共和国
而奋斗的观念。
2、学问驾驭：
使学生知道只有社会才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
了解社会主义初级阶段的路途、 发展战略，提高学生相识人类社会发
展的实力，帮助学生树立崇高的思想相识。
3、实力培育：
培育学生的实践实力， 利用学问分析问题的实