文档介绍：人文地理案例教学论文(共 1476 字) 一、案例教学的方法研究 1 、案例教学的准备工作案例教学的准备工作是案例教学中最重要的步骤。教师可以课前准备充分的案例,让学生看到教师对案例教学的重视, 从而也提升学生在案例教学中的学****积极性。充分的案例可以激发学生的讨论积极性, 也让学生有了一个讨论的环境。学生可以在讨论的过程中, 掌握本节课所要学****的地理知识,与同学分析本节课的地理知识,进行深入的理解。例如: 在学****区域差异》的时候, 教师就需要提前准备多个国家的气候、海陆位置、纬度位置等。学生就可以在课堂上利用教师准备的案例进行充分的讨论, 增强对于地理知识的认识,加强地理学****的能力。 2 、案例讨论的引导工作学生在进行案例讨论的时候,教师就需要在旁边对学生进行引导, 让学生在正确的思路下进行讨论, 不会偏离本节课的学****目标。案例讨论的时候, 教师还可以将学生分成小组, 让每个学生都有发表自己意见的机会。学生还可以在讲台上进行发言, 增强学****地理的积极性。但是, 在案例讨论的过程中, 肯定会有一些学****成绩不好的同学羞于发言。教师对于这些同学就应该加强鼓励, 让学****成绩不太好的同学进行发言, 同时让学****成绩好的同学带动着学****差一点的同学进行讨论, 增强学****不太好的同学的自信心。让案例教学深入到每一个学生中。例如:在学****可持续发展的基本原则》的时候, 就需要讨论哪些措施符合了哪几个原则, 这才需要学生进行积极主动的讨论。学生在讨论的过程中, 不自觉的就会提升对于地理知识的认同感, 明白案例教学非常适合高中人文地理的学****而且, 学****差一点的同学的学****积极性也会得到提升。学生在讨论的过程中, 还应当注意保持课堂纪律,让讨论的话语不能影响其他班上课。 3 、案例教学的总结工作学生在经过紧张激烈的讨论中,肯定会产生对于知识的看法。但是没有经过合理的总结, 这些知识也不会成为学生自己真正学到的知识。所以, 教师在课堂上就需要在课堂上对学生案例讨论的结果进行总结, 并且及时的对小组讨论的结果进行讨论;教师还需要在整个讨论结束的时候进行总结, 总结本节课的知识点,让学生明确本节课的难点与重点。例如: 在进行《中国可持续发展之路》讨论的时候, 教师就可以根据学生讨论的结果进行总结, 也可以让学