文档介绍：学校实****论文研究模型
，供大家参考。
20 xx 年 10 月 9 日 , 我被分配到新显示恶性中学 6 周的教育实践 , 实践内容包括两个方面 ,
一个是中文的教育教学实践 , 二是班主任工作实践。在这期间 , 把握的不是很好，有时太快，记笔记记
不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响
了学****语文的积极性。
调研中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问
题的看法是一致的。调研中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要
是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，
而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定
的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很
大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很
重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学****你所教的那门课。
一些学生不能学****汉语当一些老师增添了许多课外的知识 , 但在一些讲座内容 , 实际上他们
可以理解 , 如果老师总是以这种方式 , 他们不认为这样的老师 , 水平低 , 也不再听老师的解释 , 这
样随着时间的流逝 , 学生的语文成绩将下降。他们希望在课堂上老师会讲一些与当前社会 , 增加
了更多的课外知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他
们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他 学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟
通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对
大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。
该校放学时间为 4 点 20 分，由于较早，学生在这段时间无所事事。虽然学生都 ( 专业
调研报告经典范文 ) 表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学****平时课
间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。
通过以上的研究 , 我认为在未来的语文教学 , 老师应注意以下问题 :
一、 培养学生学****语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能
很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的
参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观
的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最
好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
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