文档介绍：《田家四季歌》教学设计
麦地小学 刘锦峰
教学目的
1、认识15个生字,会写9个生字，掌握多音字“场、了”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步理解四季的特征
3、体会各个季节农民劳动的场面及风光的美丽，感受自己对大自然读,试着组词说话)并想想生字是由我们以前认识的那些字合起来的。（精品文档请下载）
（3）学生交流。学生开小火车认读,尽量组词说一句话.
(4)出示文中的两个多音字“场”和“了”
师：这些字中，有两个字很特别，它们在不同的情况下有不同的名字，让我们进一步认识它们吧。
“场”字在文中读cháng ，意思就是平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方。除此之外，它还有什么读音呢？ （精品文档请下载）
“了"在文中读liǎo，比方了不起，了不得，生活中用得更多的是读le，比方好了、可以了等。（相机出示字词）（精品文档请下载）
齐读一遍
出示检测题，帮助稳固
（5）游戏检查识字。
同学们喜欢做游戏吗？今天老师和同学们来做个“找朋友”的游戏，游戏规那么：邀请一位小朋友上台来听老师的读拼音，在讲台上的卡片中找出相应的生字，找对了就邀请他当小老师带着全班读，找错了就请另一位小朋友上台来帮他找，好吗?（精品文档请下载）
（5）出示生字所在的词语.
师：生字宝宝一个出来太孤单，我们把它在文中的好朋友也一起请出来吧。
双轨火车（同桌一起开火车）开起来，大声叫出它们的名字吧.
(6）出示图片，帮助学生理解不常见的事物
出示采蚕桑、插秧、稻谷、麦苗四个词，指名读
出示图片，让学生猜猜他们都在干什么或是什么
齐读
5、检查课文
(1）这些生字宝宝藏到课文里，你还能认得清，读得准吗？再把课文读一读，把生字的音读准。（学生自由读课文）（精品文档请下载）
（2）指名依次读课文的四节儿歌。（老师依次出示课文中的4节儿歌）
谁敢来读一读？（分别指名朗读）读的同学声音要洪亮，其他同学仔细听他读的对不对,字音准不准。
(3)师生合作读课文
老师读课题，四个大组同学分别读春季、夏季、秋季、冬季。
（三）总结全文
一年四季这么美，我们要保护自然，保护花草树木，做一个环保小卫士。让我们美美地把课文再读一遍，把田间美丽的四季印在脑海里吧！ （精品文档请下载）
第二课时
一、导入
师:小朋友们,上节课我们一起去四季王国里认识了很多生字朋友，今天老师还想带小朋友去那边玩一玩看一看,一起来读一读课题吧!（出示课题：田家四季歌）（精品文档请下载）
二、稳固识字
师：去到田家地头之前，得考考小朋友们生字是否
掌握过关了.（出示生字)
⑴同桌互相读一读，帮一帮
⑵指名小老师领读
⑶开火车读
⑷齐读
三、欣赏四季
1、学习第一节
师：小朋友真厉害,都成识字大王啦！看大家表现这么好，春天姐姐给咱们做导游,带咱们去看看田间地头有多美。（精品文档请下载）
师：咱们得首先用我们的朗读呼唤春天姐姐，齐读第一节并考虑一下:在春风的吹拂下，有哪些美丽的景物出如今了春天姐姐的怀抱呢？（指名答复：花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶）（精品文档请下载）
谁再来用你动听的朗读告诉我们它们都在干嘛呢？(指名读第一节）。女生齐读第一节.
（逐张图片点击播放及音乐）花开了、小草也蓬勃生长，