文档介绍:保定市第十七中学 崔淑红
二轮专题复****课
2012年数学中考研讨会
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(一)专题复****课的背景
(二)专题复****课的目的
(三)专题复****课的组题
(四)汇报我校的专题复****课
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(一)专题复****保定市第十七中学 崔淑红
二轮专题复****课
2012年数学中考研讨会
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(一)专题复****课的背景
(二)专题复****课的目的
(三)专题复****课的组题
(四)汇报我校的专题复****课
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(一)专题复****课的背景
(二)专题复****课的目的
(三)专题复****课的组题
(四)汇报我校的专题复****课
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(一)专题复****课的背景
(二)专题复****课的目的
(三)专题复****课的组题
(四)汇报我校的专题复****课
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(一)专题复****课的背景
(二)专题复****课的目的
(三)专题复****课的组题
“精心构筑学****材料,促进复****课课堂有效教学”
针对性 代表性 梯度
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(四)汇报我校的专题复****课
第一步:
研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略
教学目标:体会每类题目共同的特点,归纳解题
策略,
指导思想:做中学 回顾反思
教学策略:活动串和问题串 自主探究、归纳概
括、合作交流
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(四)汇报我校的专题复****课
第一步:
研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略
第二步:划分专题 备出初案
第三步:集中研讨 形成统一预案
第四步:形成个性化教案
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归纳与猜想专题课
第二轮专题课例设计
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教学目标:
让学生经历“操作—观察—猜想—归纳—演绎”等过程,归纳出本专题的解题策略。
,体会数学学****的一般方法。
,并进一步体会归纳概括的基本方法。
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教学环节:
1. 归纳解题策略。
2. 印证归纳结果
3. 拓展与延伸
4. 回顾与反思
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环节一:A组题:
:2 , 5 , 8 , 11 , 14 ,…
按此规律猜想,第n个数字表示为_________
:
1×0+1=12, 2×1+2=22, 3×2+3=32, 4×3+4=42,…
请你猜想:第n个等式应为_________
: …
(ab≠0), 其中第7个式子是_________ ,第n个式子
是_________(n为正整数)
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,分别连接这个三角形三边的中点得到图2,在分别连接图2中间的小三角形三边中点,得到图3,按此方法继续下去,请你根据每个图中三角形个数的规律,完成下列问题:
(1)将下表填写完整
图形编号
1
2
3
4
5
…
三角形个数
1
…
(2)在第n个图形中有多少个三角形(用含n的式子表示)
1
3
2
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5. (2011浙江省,10,3分)如图,下面是按照一定规律画出的“数形图”,经观察可以发现:图A2比图A1多出2个“树枝”, 图A3比图A2多出4个“树枝”, 图A4比图A3多出8个“树枝”,……,照此规律,图A6比图A2多出“树枝”( )
D. 124
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6. (2011四川绵阳18,4)观察上面的图形,它们是按一定规律排列的,依照此规律,第_____个图形共有120 个。
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环节二:B组题:
,第n个图中小圆圈的个数为_____
2. 如果有2012名学生排成一列,按
1,2,3,4,5,4,3,2,1,2,3,4,5,4,3,2,1,…的规律报数,
那么第2012名学生所报的数为_____
……
①
③
②
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3. (2011内蒙古乌兰察布,18,4分)将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放,请仔细观察,第 n 个图形 有_____个小圆. (用含 n 的代数式表示)
第1个图形
第2个图形
第3个图形
第 4 个图形
第 18题图
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4.(2011年河北18题)如图,给正五边形的顶点依次编号为1,2,3,4,5.若从某一顶点开始,沿正五边形的边顺时针方向行走,顶点编号的数字是几,就走几个边长,则称这种走法为一次“移位”.
如:小宇在编号为3的顶点上时,那么他应走3个边长,即从3→4→5→