文档介绍：主题班会教案：顿悟班会教案
顿悟班会教案
一、主题：顿悟
二、班会目的：
1．给学生一个自我反思的时机。
2．使同学们了解，成长的过程需要许多“顿悟”。
3．使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。三、班会形式
主题发言
主题班会教案：顿悟班会教案
顿悟班会教案
一、主题：顿悟
二、班会目的：
1．给学生一个自我反思的时机。
2．使同学们了解，成长的过程需要许多“顿悟”。
3．使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。三、班会形式
主题发言、同学反思、师生沟通。四、班会过程：
（一）班主任主题发言（5分钟）
“同学们，我问大家一个问题，你们会嗑瓜子吗？”
众惊诧，再问，不屑地答道：“会！”
“都会吗？有没有不会的？不会的请举手！”
几个班干部“捧场”似的举起手来（我暗笑）。
“真有人不会！那我心里平衡了！”
众笑。
“不瞒大家说，我嗑瓜子已经嗑了二十年，但却是前几天才学会嗑瓜子的！”
众笑，也露出一伙神情。
“为什么呢？原来，在我很小的的时候，虽然已经开头嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮儿总是和别人的不一样：我嗑出的瓜子皮儿碎的居多，别人的很完整。这使我非常怀疑，我进而又发觉，我嗑出的瓜子皮儿里还有不少瓜籽，而别人嗑出的瓜子皮儿则只有皮儿，没有一点籽。只是为什么呢？这个问题我始终在思考，但是由于有一种与《皇帝的新装》里的皇帝一样的心理，我不好意思去问人，但这团怀疑却始终萦绕在我的心头，直到前几天……”
众怀疑，倾听，有几个还在窃笑。
“前些天，我读了一本书《谁动了我的奶酪》……”
众“嘘——”。（这么晚才读这本书！）
“说实话，这本书我并不喜爱，这本书所讲的道理也再浅显不过。然而我发觉它究竟还是挺有意思的，所以，我之后就变得喜爱尝试。就在前几天，我嗑瓜子的时候，受了小老鼠的影响，想换一种方法来嗑——我以前想固然的以为瓜子只能从大头儿嗑，不行能从小头嗑；而那一次我尝试了一下从小头嗑……啊！奇迹消失了！……”
众笑。
“这对于你们会嗑瓜子的同学来说，可能不算什么？但对于我，一个嗑瓜子嗑了二十年，却不会嗑瓜子的人来说，这真给了我莫大的惊喜！”
众爆笑，我等他们安静下来。
“那一次小小的尝试，彻底转变了我对于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要领，也是我明白了，原来我以前对于嗑瓜子存在这么大的误会啊！”
众微笑倾听。
“这仔细地反思这件事，有所领悟：人的生活当中，可能有许多我们想固然如此的事情，但其实并非如此，我们要想进一步熟悉它的真相，就必需保持一种质疑的精神、反思的态度、尝试的兴趣和反