文档介绍:研究生辅导讲座
编辑课件
科技论文的功能
科技论文是科技信息交流和新知识及时传播的重要手段
发表科技论文是公布研究成果,取得同行承认的主要途径
因此:
论文写作是科技工作者必备的基本功;
学位论文撰写是研究生科学素质和基本功训般应概括以下内容:
① 研究目的(课题背景和重要性)
② 关键的研究方法
③ 主要研究成果(创新见解)和最重要的结论
④ 成果的应用前景或理论意义
摘要结尾另起一行标出3~5个关键词
编辑课件
使用标准术语,尽量不用非通用缩写名词(因“摘要”的读者面要比正文更广)
“摘要”(以及最后的“结论”)对专家写评阅意见有重要参考作用。作者应对成果的创新性和价值作出准确而又含蓄的自我评价,但要实事求是,不能夸大
摘要应在正文完成后撰写,须认真下功夫
撰写“摘要” 注意事项
编辑课件
《指南》强调:“论文摘要目前已由我校图书馆上网,提请各位导师及博士生认真检查,切实负起责任”
近年我校博士、硕士论文 “摘要”,质量多数差强人意。原因:
① 师、生均欠应有重视
② 论文后期精疲力尽,草草收场
编辑课件
3. 英文摘要 ( Abstract )
内容基本与中文摘要相同
但不要逐字逐句直译。要按英文科技论文摘要通用格式和英语****惯重新组织段落和语句
普遍问题:句型及语法错误较多,中文味浓
提高技巧的途径是模仿好的范文,主要是英语国家作者写的论文(摘要)
不要自行创造句型,它几乎百分百是错的!
在句型及语法正确的前提下改善修辞
编辑课件
与中文摘要相比,英文摘要写作质量问题更多。校外评阅专家对此颇有微词
硕士论文的情况相对更差。有的英文摘要错误连篇,不堪入目
校研究生院对此十分重视。专拨经费约请外籍教师为应届博士毕业生修改英文摘要,但历年均少有人光顾
编辑课件
Don't make any
请珍惜您的声誉!莫让不伦不类的英文摘要上网开“国际玩笑”,令清华大学以及您和您的导师掉份儿!
编辑课件
4. 目 录
是阅读论文的索引,论文的提纲。由论文各部分的大小标题组成
建议采用下列格式:
编辑课件
实 例:
编辑课件
5. 主要符号表
汇集论文中大量出现的非标准或非常用的符号和缩略词,以及自定义的分子代号等
这不是学位论文的必需组成部分。应视实际需要而取舍:
若采用的非通用符号和缩略语只有为数不多的三、五个,则不必设对照表;若数量较多,则应设表以方便读者
编辑课件
6. 引 言
引言的作用:
⑴ 向读者解释论文的主题和目的
⑵ 帮助读者更方便地阅读论文,了解课题的 背景和意义
主要内容:
⑴ 课题的应用背景或理论意义
⑵ 相关文献评述,介绍本领域进展和发展动向
⑶ 论文着重解决的问题
编辑课件
文献综述在引言中占大部分篇幅
引言 文献综述
但 引言 文献综述!
注意事项:
⑴ 对前人的结果,要用流畅的语言概括和评述。不要大段直译照抄,使文体不伦不类
⑵ 对本领域进展与动向要给出恰当评价
编辑课件
⑶ 冗长的名词术语首次出现时须写出中文全名,后加括号标出英文全称和缩写,以后可用英文缩写。例如:
…生物光动态疗法(photodynamic theraphy),简称光疗或PDT[1~6] ,是指通过给人体施用特殊的光敏剂,利用后者吸收光能后诱发的化学和生物化学反应来治疗疾病的一种医学手段… 。
编辑课件
⑷ 同一术语若有多种称谓(如电势/电位,反应速度/反应速率) ,全文应予统一
⑸ 文献编号方式要遵照《指南》的规定
⑹ 不要用“博士论文的设想”,应采用“论文的研究目的”或“本论文的主要内容”
某博士论文送审稿中,术语、学名比较杂乱:
磷酰化/磷酸化
磷酰氨基酸/磷酰化氨基酸/磷酰基氨基酸
硫代氨基酸含磷衍生物/硫代磷酰氨基酸
编辑课件
⑻ 引用别人的插图要注明文献出处
(尊重知识产权,遵守“游戏规则”)
“引言”是学位论文一个独立部分。它可列为“第一章,亦可不加章号
“引言”(Introduction),不应更名为“前言”(Preface)。两者涵义大不相同
编辑课件
7. 正 文
学位论文的主体。是体现其科技价值和学术水平的核心部分
正文的结构可因课题性质的不同而异;但均须合理划分章、节
以实验为主的学位论文一般包括“实验方法”和“结果与讨论”两大部分
编辑课件
实验方法
有独创性的研究技术路线,或较复杂的研究方案宜借助流程图来辅助说明
编辑课件
可用原理图说明关键步骤的实验研究条件:
编辑课件
借助简洁美观的插图来形