文档介绍：体育教学中渗透德育教育论文(共 2301 字) 一、学生思想道德问题产生的原因 1) 社会因素。社会环境影响对学生思想道德产生很大的影响。随着社会的进步和发展, 社会一些不良文化思想的入侵, 造成年青一代的思想腐化。如互联网的普及就是一把双刃剑, 应用得好, 则可提升学生的知识水平和开阔学生的视野, 但现在的网络传播着大量庸俗、低劣、暴力、色情等不良信息, 使年青一代思想逐步偏离正轨, 走向犯罪道路, 给社会和家庭带来严重的危害。 2 )学校因素。学校是学生品德教育的主要场所,因此,学校的思想道德建设工作抓好与否, 直接影响着学生的思想素养。学校德育存在偏差, 在一定程度上呈现出政治化、理想化、片面化和知识化倾向, 并且脱离社会现实。学校教育中重知轻德。学校教育还没有完全的从“应试教育”向“素质教育”转变。学生思想教育过程简单化,方式陈旧单一,内容枯燥乏味, 对学生的教育是抽象式的说教, 机械式的灌输, 难以保证其实效性。 3) 家庭因素。农村地区家长自身素质整体不高, 道德水平整体偏低, 法律意识不强, 不仅忽视了对子女的思想品德教育,并且长期的言行示范,很可能给孩子带来负面影响。 4 )自身因素。学生现在还处在一个幼稚、半成熟时期,对社会认知的能力较差,自身的辨别能力和自我控制能力不强, 易产生冲动和思想偏激等, 这些都是制约学生思想成熟的表现。二、实施渗透的时机 1) 新学期开始时。新学期开始的时候新学期开始, 均要向学生说明体育课的课堂常规,强化学生的组织纪律观念、集体感、体育的参与意识、陶冶美的情操、培养文明行为等。 2) 游戏比赛时。体育运动一般具有教育性。教师可以因势利导,培养学生为了集体的荣誉,要有团结协作的精神。对少数学生的个人英雄主义表现要及时给予纠正, 而对表现勇敢、顽强、坚持拼搏的精神和胜不骄、败不馁,服从裁判、遵守纪律的学生要加以表扬。这时是对学生进行思想品德教育的良好时机。 3) 技术动作教学时。如在体操技术动作教学中, 保护帮助是一项重要内容,保护工作做不好,就可能发生伤害事故。教师应通过彼此间的保护帮助, 培养学生的责任感, 吃苦耐劳和忘我的精神,还可以让学生学会热爱集体,关爱同学。 4) 成功失败时。体育教学中竞赛是不可或缺的一项重要活动。教师可以通过某项竞赛过程, 有针对性地对待不同情况, 教育学生胜不骄、败不馁, 调整自己的心态, 增强心理素质, 使他们清楚, 失败也是成功, 从而塑造豁达、开朗的性格和永不服输的心理素质。 5)借、还体育器材时。保护公共财物是大家的义务, 教师即可正面教育学生要主动帮助同学借、还器材, 在运动过程中爱护公物,增强学生的社会责任感。 6 )体育考核时。体育考核时,涉及学生的成绩、评优等。教师要针对学生实际, 进行公平竞争, 反对弄虚作假, 坚决打消学生“不劳而获”的思想, 进而发展学生高尚的体育道德。三、在体育教学中实施德育教育的途径 1) 结合体育教学环节进行德育教育。德育教育可以渗透到体育教学中的各个环节。比如课前准备阶段可以让学生自己拿运动器材、打草场地等,引导学生热爱劳动,爱护公物, 同时对热心帮助老师的学生要给予及时的表扬。体育课开始环节可以要让学生明白本节课的教学内容和要求, 检查学生的出勤情况, 强化学生的组织纪律教育, 让学生严格要求自己,养成良好的行为习惯。教学环