文档介绍：郑人买履
目标：、有感情的朗读课文。
，要随机应变，相信实际的道理。
。
重点：能概括文章主要内容
难点：理解“不要墨守成规，要随机应变”。
郑人买履
目标：、有感情的朗读课文。
，要随机应变，相信实际的道理。
。
重点：能概括文章主要内容
难点：理解“不要墨守成规，要随机应变”。
教学过程：
一 导入：介绍寓言
1. 同学们，咱们都学过那些寓言啊？
2. 说了这么多，通过学****你们一定也了解了寓言中蕴含的道理的吧！那你们知
道世界上最早的寓言书叫什么名字么？
（《伊索寓言》）
没错，就是《伊索寓言》。里面有很多大家耳熟能详的故事，有同学能说一
说吗？
（如《农夫和蛇》）
那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？
《韩非子 外储说》是我国最早一部寓言故事集，我们学过的《自相矛
盾》就是选自《韩非子》一书，而今天要学的《郑人买履》也同样出自这本书。
二 总体感知
1. 板书课题：郑人买履、
大家和我一起写“履”这个字（学生空书）
【意图：“履”为本课生字，空书生字帮助学生了解笔顺笔画】
追问：谁能说说这个字怎么写？（学生说识记方法，教师介绍字体结构，
帮助记忆）
2. 自读课文，不会的音节看注释、查字典，读得通顺流利，并想想课文主要讲
了一件什么事？
（1） 学生自读
（2） 同桌两个人相互检查，互相提醒错误
（3） 指名读（点评好坏，注意引导学生读出匆匆忙忙的语气）
3.（出示 PPT）大家看荧幕上的这几个词，谁来读一读
鞋 尺码 坐席 匆匆忙忙 宁愿
（说得很准确）
4 谁能看着屏幕上的提示简单说一说郑人买履的故事？
（一个郑国人想买双鞋，量了尺码后放在坐席上就匆匆忙忙去了市场。
到了市场后发现忘了带尺码了，又匆匆忙忙回家去拿，等他再回来的时候集
市已经散了。有人问他为什么不用自己的脚试，他说：“我宁愿相信尺码，也
不相信自己的脚。”）
（说得很好。）
过渡：郑人买履这则寓言就是讲这么一个故事。
？谁干什么，结果怎么样？为什
么没有买到鞋？明确：郑国有个人想买双鞋，却因为只相信尺码而不相信自己的脚而没有买
到鞋的故事。
补充：概括文章主要内容时，抓住谁+干什么+结果怎么样来进行概括。
三 细读课文，理解寓意
1. 同学们，郑人如此买鞋，谁也没见过，你们想想这个人匆匆忙忙的原因是什
么？
（因为匆匆忙忙才忘记了拿量好的尺码）
那你在生活中有没有匆匆忙忙的时候？能用“匆匆忙忙”造句么？
（学生造句：我早上起晚了，收拾了一下书包编匆匆忙忙地走向学校。）
2. 加入你就是买鞋的人，碰到一个人匆匆忙忙的买鞋却因没带尺码而回时，你
会怎么做？
A． 叫住，劝他试鞋。