文档介绍：创新管理思路有效提高数学课堂教学质量
【摘要】课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径。教师主要通过课堂教学实现自身的价値,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系。因此,良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行,提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常数学教学中,却时常缺少这种保障。青少年学生的思想不成熟、自控能力较差,他们常常会身不由己地违反课堂秩序。我们都曾遇到过这样的情形:交头接耳、左顾右盼、做小动作,高声喧哗;你回答你的问题,我说我的话,做自己的事;游戏时热热闹闹,教学任务却落不到实处……要获得良好的课堂教学效果,我们以为应该从以下几方面努力:强化教学中心地位,形成浓厚的重教爱学的氛围;正确处理好教学与科研的关系,制定相关政策,像重视科研一样重视教学;充分发挥教研组的作用,加强同行交流,活跃教研气氛,提高教学质量;加强师生互动,形成科学评价体系;完善监督机制,强化督导效果,引导教师认真从教。
【关键词】创新管理教学质量
数学课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径。教师主要通过课堂教学实现自身的价値,学生也主要通过课堂教学筑成自己的知识殿堂。实践证明,一个人的知识,特别是基础的知识主要是通过课堂获得的。同样,一个教师的良好声誉也大多是通过课堂教学取得的。
        一般说来,好的课堂教学主要是指教学目的明确,对讲授的材料处理得当,知识传授科学,双边交流深入,教学方法和教学手段先进有效。教师知识渊博,又能深入浅出;逻辑严谨,又能点石成金;语音标准,又能声情并茂。要达到这样的课堂教学效果,最关键的是要把教师的积极性调动起来,使其热情地投入教学,努力钻研教学。这既需要耐心细致的思想教育,也需要相关的制度措施。结合我校的情况和做法,我们以为主要应该从以下几方面努力。
        ,形成浓厚的重教爱学的氛围,让教师真切地感受到从事教学工作的神圣和光荣
        学校的一切工作都围绕如何搞好教学工作来进行部署和安排,各项工作的计划和实施都以促进教学工作正常开展为出发点和归宿点,在行政人员和教辅人员的思想中牢固树立为教学工作服务的观念,使他们认识到教学工作是学校其他工作的基础和核心,其他工作都是教学工作的派生和延伸,自觉养成想为教学工作之所想、急为教学工作之所急的工作作风。学校要通过制度,建立长效机制,在分配、福利、评优、进修等方面向教师倾斜,使教师得到实实在在的好处。
        要特别注意听取教师的意见,并予以充分的尊重。一旦教师感到他们在学校受到人们的广泛尊重,觉得当教师光荣,尤其是作为一名教学优秀的教师更是无上荣光,这种荣誉感、尊严感就可能会转化为强烈的使命感和责任感,从而激发他们的工作热情,认真对待教学工作。
        ,通过制定相关的政策,像重视科研一样重视教学
        学校的基本职责是培养人才,培养人才最主要的方式是教师的讲授,所以教学是教师的天职,搞好课堂教学是教师的第一要务。唐代文豪韩愈的“师者,所以传道授业解惑也”,也正是从培养人才这个角度而言的。教师不认真教学,那是不务正业,教学水平不高,就是工作不称职。现在由于对学的各种评价、排名都以量化了的硬性指标为依据,这其中许多就是科研上的数据,因为教学工作很难量化,教学上的成