本科评估.doc

文档介绍：本科评估
本科评估
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答：经过，暂缓经过，不经过
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答：以评促建，以评促改，以评促管，评建联本科评估
本科评估
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答：经过，暂缓经过，不经过
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答：以评促建，以评促改，以评促管，评建联合，重在建设
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答：学生评论，教师评论，学校名誉，学生报到率，毕业生评论，用人单位对该校毕业生的反应等。
“十二五”期间的办学思路是什么？
答：娶人才，强内涵，兴特色，精管理，提素质，求创新，（部）领导和教师名单有哪些？答：［1］学校党政主要领导职位，姓名
2］本院（部）主要领导职务，姓名［3］进入学校后，你认为对你影响较大的老师，［4］本学期任课的各位老师姓名
，教学以老师为本。（×）【办学以教师，教学以学生】
，心智为本，通专联合，德能并举，知行合一，创新自立，勇于担当。（√）
，39个本科专业，16个专科专业。（×）【13个，39个，
个】
，为学校服务的理念，学校为主体的理念，以学生为本的理念。（√）
（√）
，专科学生规模稳定在4500人左右。（×）【12000人，4000人】
，实****实训中心（×）【9个】
，评估中心详细组织实施。（√）
“暂缓经过”的学校整更期为1年，“不经过”的学校整更期为2年。（×）【2年，3年】
“”促使经费投入，促使教学建设，促使管理规范，促使质量提高”为重点。（√）
（D）
A发展性原则B导向性原则C可操作原则D（A，B，C）
、二级指标各有多少项，其中第二级指标的主要观察点有几个？（C）
A6，18，35B7，18，35C7，20，39D6，20，39
（D）
A促使经费投入B促使教学建设C促使管理规范，促使质量提高D（A，
B，C）
（B）
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A明德，博学，奋斗，笃行B明德，博学，励志，笃行C渊博，理智，奋
斗，笃行D渊博，励志，博学，奋斗
（A）
服务需求，心智为本，通专联合，德能并举，知行合一，创新自立，勇于担当
明德，博学，